【摘 要】
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传统的数学课堂是教师讲,学生听.结果是教师讲得滔滔不绝、淋漓尽致,而学生听得昏昏沉沉、无精打采.于是教师的抱怨开始了:学生不会思考、学生懒得动脑、这个问题我讲了三遍
【机 构】
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北京市通州区牛堡屯学校 北京 101104
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传统的数学课堂是教师讲,学生听.结果是教师讲得滔滔不绝、淋漓尽致,而学生听得昏昏沉沉、无精打采.于是教师的抱怨开始了:学生不会思考、学生懒得动脑、这个问题我讲了三遍怎么还是不会,真笨死了……我们总是在埋怨学生,为什么不自身找一找原因呢?反思一下:我们是怎样做的?我们应该怎么做,难道我们真的只会讲了吗?《数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.认真听讲、积极思考、动手实践、自主探究、合作交流等,是学生学习数学的重要方式.”
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