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设问是初中数学课堂教学中的重要手段。而教帅应依据什么设问?该怎样设问?一般设问可分为几种类型?各类设问要达到什么目的?是设问的关键所在。本文就此作一浅谈,以抛砖引玉
学生的过去“经验”包括两方面:一方面是学生日常生活经验,另一方面是学生在学校学习过程中已获得的知识、技能。这两方面的经验是学生顺利掌握数学新概念的重要条件和心理活