【摘 要】
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物理是一门系统性强、逻辑严密的学科,各部分知识间的内在联系十分紧密。找准教学的逻辑起点是进行有效教学最基本的前提。那么在教学中如何找到学生学习的逻辑起点和现实起
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物理是一门系统性强、逻辑严密的学科,各部分知识间的内在联系十分紧密。找准教学的逻辑起点是进行有效教学最基本的前提。那么在教学中如何找到学生学习的逻辑起点和现实起点、如何根据学生的现实起点来优化教学设计呢?我结合我这学期的公开课《串联电路的动态分析》谈谈体会:
Physics is a systematic and logical discipline, and the internal relations between the various parts of knowledge are very close. Identify the logical starting point for teaching is the most basic prerequisite for effective teaching. How to find the logical starting point and realistic starting point for students ’learning in teaching how to optimize the teaching design according to the students’ starting point? I talk about the open class “dynamic analysis of series circuits” in my semester:
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