【摘 要】
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首先采用液相氧化沉淀法制备氧化高银粉末,再通过相转化法制备氧化高银醋酸纤维素膜。研究了氧化高银质量分数对膜分离性能和抗菌性的影响。并通过X射线衍射(XRD)分析氧化高
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首先采用液相氧化沉淀法制备氧化高银粉末,再通过相转化法制备氧化高银醋酸纤维素膜。研究了氧化高银质量分数对膜分离性能和抗菌性的影响。并通过X射线衍射(XRD)分析氧化高银相结构,并采用扫描电子显微镜(SEM)对氧化高银醋酸纤维素膜表面形貌进行表征;并通过膜性能评价仪测试膜的分离性能;抑菌圈法测试膜对枯草芽孢杆菌的抗菌性。结果表明:氧化高银最佳添加质量分数量为0.5%,制备的膜具有抗菌性,且其水通量达97.39 L/(m2·h)。
Firstly, oxidized high silver powder was prepared by liquid phase oxidation and precipitation, and then oxidized high silver acetate film was prepared by phase inversion method. The effects of the mass fraction of oxidized high silver on the membrane separation performance and antibacterial activity were studied. The structure of the oxidized high silver phase was analyzed by X-ray diffraction (XRD), and the surface morphology of the oxidized high silver acetate cellulose film was characterized by scanning electron microscopy (SEM). The separation performance of the film was tested by membrane performance analyzer. Bacteriostatic test membrane antimicrobial Bacillus subtilis. The results showed that the best addition mass fraction of high silver oxide was 0.5%, and the prepared membrane was antibacterial with a water flux of 97.39 L / (m2 · h).
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摘要:在新课程标准改革以及教育现代化推进的新时代,高中班主任工作也面临更大的挑战。班级是我国教学制度的最基本的单位,班主任是班级的管理者和领导者,带领着有一定的共同目标和理想的班集体学习与进步。高中生正处于由青春期走向成熟的重要阶段,他们的心理较为复杂,行为较为冲动,教师更需要对高中生进行充分而全面的德育,促进高中生的健康成长。 关键词:高中教育;班主任;德育 一、高中班主任德育工作的重要性
摘要:幼儿品德教育不同于其他阶段的品德教育,幼儿对于德育概念、内容均缺乏足够认知,品德教育接受能力较差。教师可以发现,幼儿在学习与认知过程中存在着“学得慢,忘得快”的现状,语言教学作用有限,往往需要幼儿反复实践才可以将其逐渐掌握。因此,幼儿教师在日常教学中渗透品德教育时,应该注意教学方法,关注品德教育的实践性、长效性,真正促进幼儿德育水平提升。 关键词:德育;幼儿;日常教学;渗透 一、着眼于微
摘要:中华优秀传统文化教育的开展,是当今学校教育的重要教育内容。结合学校教育方向,我们首先是对中华优秀传统道德思想基本内容进行阐述与了解,从思想问题、环境问题两个方面,对中华优秀传统道德思想融入初中道德与法治课教学存在的问题进行解析,并以此为依据,提出如何有效将中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学中。 关键词:初中;道德与法治;中华优秀传统文化 我国作为一个拥有悠久历史的文明古国,在传统文化
针对目前化工过程复杂,在分布式模型预测控制(MPC)的实施中会面临强耦合以及慢速收敛的问题,提出了改进全局性能指标的快速分布式MPC算法.首先在每个采样时刻分别求解子系统
毋庸置疑,教育的最高境界是无痕的,是随时随地、不知不觉的改变。但现实是骨感的,这样的教育很难把握,而且很容易碎片化。所以,作为一名长期从事基层德育工作的教师,我觉得教育的高端应该是设置。 教育设置不同于停留在低端的训斥、批评、谈心、指导等语言式的教育,也不同于顺其自然,见山劈山,遇水架桥,随遇随教式的教育。它主要是通过精心预设,调动所有的元素,让受教育者参与其中,生成感悟,改变认知和行为。 一
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一次我在进行教育讲座,会后一位家长向我诉苦:“自从孩子出生后,我就一直没有轻松过。孩子上幼儿园时,我怕她不习惯,怕她吃不饱,怕别的小朋友欺侮她;上学后,她不争气,学习成绩不好,没有拿过第一,我们又担心她将来考不上好学校,找不到一份好工作……” 这位母亲显然陷入了不看综合素质、片面追求成绩的泥潭。是的,学习成绩的好坏,对于以学习为重要任务的学生来说当然十分重要,尤其在目前这种“以成绩论一切”的现实
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