【摘 要】
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我常常通过阅读《中小学数学》来充电.一晚批改作业之后,为第二天的教学提供多方位的知识联系.读2009年第10期时,正好不久前,刚刚教授完《公园有多宽》这一节内容,所以就特别
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我常常通过阅读《中小学数学》来充电.一晚批改作业之后,为第二天的教学提供多方位的知识联系.读2009年第10期时,正好不久前,刚刚教授完《公园有多宽》这一节内容,所以就特别认真阅读了陕西省毛立武老师的文章《小议“误差小于1”与“误差小于0.1”》.毛老师对这一节估值的计算量要求分析得很到位,尤其是本节“降低了计算难度,在没有计算工具的情况下通过区间值对比完全可以进行估值”这一观点
I often charge by reading “primary and secondary mathematics.” After a night of homework assignments, for the second day of teaching to provide multi-faceted knowledge links. Read 2009 the tenth period, just recently not long ago, just finished professor “Park how much Wide ”section, so I carefully read the text of the article“ small discussion ”of Shaanxi Province, Mao Liwu error is less than 1“ and ”error is less than 0.1 “ .Mrs Mao calculation of the valuation of this section The requirements analysis is in place, especially in this section. ”Reducing computational complexity and fully valuing by interval value comparison without calculation tools"
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