【摘 要】
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<正>在多年的教学实践中,我认识到,要使学生写作文从“难学”、“苦学”中解脱出来,就必须改革传统的教学方法,充分利用孩子们好奇好胜的心理特点,运用形象思维和竞争手段,使
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<正>在多年的教学实践中,我认识到,要使学生写作文从“难学”、“苦学”中解脱出来,就必须改革传统的教学方法,充分利用孩子们好奇好胜的心理特点,运用形象思维和竞争手段,使作文课活跃起来,变苦学难学为乐学易学,说写结合,寓学于乐。我在五年级所教的班中,精心设计了一堂情境作文课:“画人头像”比赛。在课堂上,孩子们思维活跃,触发灵感,亦玩亦学,既紧张又愉快,增长了知识,陶冶了情操。整个授课过程包括四部分:听、想、说、写。下面作一个具体介绍。
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