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“小组合作学习任务化”就是在班级授课背景下，根据“组内异质、组间同质”的原则，将一个教学班的学生按学习水平、智力、性别、性格的差异搭配成4到6人的最优化的异质合作小组，将小组合作学习与班级教学、个别指导有机结合，并以学习材料为线索，以学生为主体，以活动为形式来组织学生通过思考、合作完成某一任务的小组学习活动。在这种学习活动过程中，要让学生始终保持一种积极的、主动的任务参与者状态，就必须对小组合作学习群体进行合理化的构建与培养。