【摘 要】
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教学扇形概念,如果仅仅演示直观图形,讲一讲课本上的叙述,学生是难以真正理解和掌握的。如果扇形出现在组合图形中,例如下图(计算阴影部份的面积),不少学生就不能离开圆去正
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教学扇形概念,如果仅仅演示直观图形,讲一讲课本上的叙述,学生是难以真正理解和掌握的。如果扇形出现在组合图形中,例如下图(计算阴影部份的面积),不少学生就不能离开圆去正确认识图中的扇形部分,以致产生识图和计算上的错误。
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