论文部分内容阅读
大学是青年学生专业技能学习和人生观形成的重要阶段，作为在校学生日常学习、生活和安全的直接责任人，班主任工作n对大学生的健康成长和茁壮成才具有重要促进作用，本文对提升高校班主任工作实效性的重点环节进行了讨论。
抓住重点环节，提升高校班主任工作的实效性
【摘 要】
：
大学是青年学生专业技能学习和人生观形成的重要阶段，作为在校学生日常学习、生活和安全的直接责任人，班主任工作n对大学生的健康成长和茁壮成才具有重要促进作用，本文对提升高校班主任工作实效性的重点环节进行了讨论。
【机 构】
：
三峡大学电气与新能源学院,湖北宜昌,443002；n梯级水电站运行与控制湖北省重点实验室（三峡大学）,湖北宜昌,443002
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2021年39期
其他文献
《管道施工技术》课程立足于专业人才培养目标，结合“管道工”岗位需求，深入挖掘实岗工作过程，对课程进行项目式n教学设计。本研究根据课程项目式教学特点创新课程实施过程的 “三维”目标，利用混合式教学突破重难点，最终采用n“五段式”考核优化对学生的评价。在课程实施全过程重视课程思政，切实践行“三全”育人理念。
中职数学教学不仅是对基础数学知识的教学，更要实现学生核心素养培养的教育目标。学生核心素养的获得有利于适应时代发n展对学生提出的要求、有助于综合素质的全面提升。本文围绕学生数学核心素养提升的课堂教学目标，提出了引入教学新方法，革新新知引n入的教学环节、创新变式例题教学并优化课堂互动方式，提高学生思维活跃度的课堂教学策略。
受到教育制度改革的影响，中职教育事业取得了很大的进步。作为中职教育工作中不可或缺的构成内容，针对中职生的心理健n康教育工作必不可少。为了增强心理健康教育的效果，中职学校的心理健康教育教师需要充分利用积极心理学的相关理论，紧密结合学生的n具体情况，采用合理的心理健康教育方式，以便提高中职学生的核心素养。将积极心理学理论知识运用到中职生心理健康教育工作中，不但n有助于学生的身心健康，而且能够使学生感受到自身的价值，增强对自我的认同感，进而在生活中勇于克服困难，增强自信心，达到培养更n多人才的目的。
对于中职院校的学生来说，科学合理地使用数字化教学资源有助于促进学生的综合发展。教师作为课堂教学的主体，在教学过n程中使用数字化教学资源能够在一定程度上吸引学生的学习兴趣，提升学生的课堂学习效率，增强其动手能力与思维逻辑，有利于为学生今n后的就业打下良好基础，因此，在中职院校加强数字化教学资源建设，对于促进学生发展以及学校提高教育质量具有重要意义。
初中数学教学内容多种多样，尤其教师在教授学生图形与几何的内容时极其困难，一般来说，初中生对于图形与几何的理解还n停留在小学的基础上，而面对初中阶段的图形与几何的复杂计算过程中，学生的逻辑思维并没有得到完全开发，致使在学习过程中学生较为n吃力。另外，由于部分教师教学方式过于传统化，通常以灌输知识为主，并没有教授学生有效的学习方法，从而产生教师教学难、学生学习n难的问题。因此，教师须在教学过程中，改变教学方式，培养学生的空间观念，打开学生逻辑思维的枷锁，从而使得学生的学习成绩得到提n高，进而让学生对数学学习产
介绍了护理本科课堂教学具有多样化的教学方法 、人文关怀贯穿教学过程、双师型的教师团队、信息化的操作练习预约系n统、完善的考核评价系统等特色，提出在护理教学过程进一步强化以学生为主体的教学理念、完善教学评价方法、注重学n生综合素质和人文关怀素养的培养。
高职外语课是一门公共基础必修课，在公共课里面占有举足轻重的地位。新颖的教学方法与教学手段虽然可以使外语课堂变得n生动有趣，但仅运用一些先进的教学方法与手段还无法使教学水平提升到另一个层次。要让高职外语课堂教学变得更加完善、更加科学、更n加具有人文气息，要把握好以下几个“度”。
新课程标准下对高中地理教学提出的具体要求是“观照现实生活”与“满足终身发展”，在这一根本目标之下，地理教学n不仅要在能力与方法上对学生进行充分引导，更要关注学生的思维观念，从生活实际出发引导其认识地理对于人类社会的n重要作用，从而转变传统模式下的“灌输式”教学，使学生能够自发主动地参与到课堂智慧的构建当中。基于此，本文从n案例教学研究出发，结合其具体应用内涵，讨论搭建生活实际与地理教学联系的有效措施，希望能够以此提高教学效率，n并带动学生的综合能力提高。
在东莞市打造“品质课堂”，围绕立德树人根本任务的引领下，如何进行“品质课堂”的教学变革成了教师当前最热论的n问题，同时也是镇级教研员所迫切思考的问题。作为教研员，如何组织和带领音乐教师学习领会和贯彻落实《课程标准》n的精神和理念，从学生角度出发，以基础为依据变革不迷路，以融合创新为动力，变革有章法，以优质品质为追求变革，n促进学生全面发展、个性发展、可持续发展是我们的职责。