论文部分内容阅读
体会情感是古诗教学中一个绕不开的重要话题。教师需要依据学情和古诗特点，以情感话题的建构为基点，以情感脉络为索引，设计合理的情感体验路径，遴选适恰的教学策略，有层次地推进古诗学习过程，引领学生走近古诗，走近诗人，体验诗中蕴含之真情，触摸诗人沉沉的情思。
依循情感脉络 触摸诗人情怀——以《闻官军收河南河北》为例谈古诗教学中的情感体验
【摘 要】
：
体会情感是古诗教学中一个绕不开的重要话题。教师需要依据学情和古诗特点，以情感话题的建构为基点，以情感脉络为索引，设计合理的情感体验路径，遴选适恰的教学策略，有层次地推进古诗学习过程，引领学生走近古诗，走近诗人，体验诗中蕴含之真情，触摸诗人沉沉的情思。
【机 构】
：
浙江省杭州市拱墅区教育研究院
【出 处】
：
教学月刊小学版(语文
【发表日期】
：
2022年05期
其他文献
该文主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调研法、逻辑分析法、数理统计法等方法进行调查研究。针对聊城市茌平县羽毛球运动发展的特点,对山东省茌平县羽毛球运动的发展现状进行分析与研究。发现茌平县羽毛球运动发展所存在的问题,并提出对应措施。促进茌平县群众羽毛球运动的发展。
目的:探讨中医定向透药治疗颈椎病的效果观察和护理方法。方法:选取2018年1月至2018年12月来我院接受颈椎病治疗的70例患者作为研究对象,利用随机单双数法对患者进行平均分组,其中单数纳入对照组,双数纳入实验组,每组35例。对照组患者接受特定电磁波谱治疗与护理;实验组接受中医定向透药治疗与护理,对照两组患者的治疗总有效率差异。结果:实验组患者的治疗总有效率与对照组相比更高,并且存在统计意义（P<
一、读词入题,不知转入此中来师:同学们好!看老师写一个字,（板书"江",过程中提示三点水的写法。）你们认识这个字吗?生:江。师:了不起!你在哪儿见过这个字?生:我家就住在东江之星啊!师:你真细心!美丽的东江里有水,所以"江"字左边是——生:三点水。师:带三点水的字大都和什么有关?生:水。师:是啊,你看这些字,偏旁都是三点水。（依次呈现:江、河、湖、海、溪。生认读。）师:谁能给"江"组个词?生:江水
期刊
从某种程度上讲，钢琴即兴创作最能反映演奏者的艺术表现能力。钢琴艺术蕴含着独特的审美价值，借助钢琴即兴伴奏能更好地表达歌曲旋律，使听众感知歌曲的深刻意蕴，也能进一步凸显其艺术审美价值。
行政垄断是市场经济的最大障碍，对竞争的损害要大于市场垄断。反行政垄断执法打破行政垄断效果明显，但由于属事后监管，案件发生时已经对竞争造成损害，防止行政垄断效果有限。公平竞争审查属事前监管，可以将大部分行政垄断防范于萌芽状态，是加快建设全国统一大市场的有力抓手和重要保障。
“一进一联”作为一种操作策略，对语文课堂教学产生了积极影响。在实际运用中，须注意两点：要“一进有方”，导入作业，使其与课堂巧妙融合；要“一联有道”，多维联结，让课外文本与课文深度勾连。教师要在“进”和“联”之间，积极探寻高效的教学路径，从而有效提升学生的语文核心素养。
“双减”背景下，打造轻负高质的课堂具有现实意义和实践价值。基于“一进一联”项目的研究，从语文核心素养的落实出发，将作业融进课堂，展开有效联读，能助力课堂教学样态变革，形成语文教学新路径。
【教材解读】统编教材三年级下册第五单元的单元主题是“大胆想象”，语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。《我变成了一棵树》是该单元的第二篇课文，讲述了“我”从遇到烦恼，进入想象世界到回归自我的过程，想象生动，一环紧扣一环，读来充满情趣。作为习作单元的精读课文，它承担着落实语文要素、为习作铺路的重任。教学时，教师应引导学生感受想象的有趣和神奇，最终联结自我
期刊
统编教材中的“阅读链接”栏目是课内拓展阅读的主要阵地。教师应充分研读教材，对“阅读链接”进行分类梳理，明晰其价值和功能，并在教学实践中精选教学策略，有机联结文本，拓宽学生的阅读面，发展学生的思维能力，助力语文要素的落实。