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一、复习引入
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《集合间的关系》教学实录
【摘 要】
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一、复习引入 师：将指定的对象集在一起就形成一个集合，这些被指定的对象就是集合中的元素，它有哪些特性呢？ 生：确定性、无序性、互异性。 师：很好。由元素的确定性，可知个体与集合仅有两种关系，属于或不属于。若个体a是集合A的元素，则说a属于A，记为a∈A；若个体a不是集合A的元素，这时a不属于A，记为aA。下面用∈、填空： （1）0___N （2）m___{m} （3）2___{小于5的自然
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年61期
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转化思想是在解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而达到解决问题的目的.这种思想对解决问题是一种宏观指导:一般总是将复杂问题转化为简单的问题,将未解决问题转化为熟悉问题,将空间问题转化为平面问’题,几何问题和代数问题互相转化等。 高考的综合题大多用到转化思想。下面谈一下常用的转化思想在解题中的运用:
高三到二轮复习已经由高考考点知识的了解、识记，提升到培养学生去解析命题老师的意图，题干的提问技巧，并能结合知识基础，灵活答题。诗歌鉴赏到二轮复习期间已经经历的两次次模拟考试，同时也接触了较多的模拟题，这些高质量的考题，对学生应答能力的提高很有帮助，老师要充分利用好高质量试卷里的每条诗歌鉴赏题，抓好解析关。重点抓好三步： 第一步：分析题干有几问 文字表述题阅卷是按得分点给分，如果有提问没有回答，
[摘要]本文依据新课改思路，从中学物理知识教学实际出发，就如何通过物理试卷讲评来帮助学生纠正错误、巩固双基、规范解题、熟练技巧、了解知识的内在联系、培养学生的思维、提高学生综合分析和解决物理问题的能力作简单的叙说。 [关键词] 纠正错误 巩固双基 规范解题 物理教学中无论是巩固知识和技能，或是培养科学态度、提高科学素养，都离不开讲评课教学的参与。讲评课是其它课型的重要补充和延伸,能起
【摘要】目前幼儿园传统的美术课堂教学模式和幼儿被动接受知识的学习方式依然普遍存在,美术课中所设定的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标,还只是停留在观念的认同上,没有实现教学的有效性,因此,我们在研究美术有效教学的过程中首先研究的是幼儿园美术教学三维目标的设定,即从幼儿园美术教学三维目标的功能和如何设计、操作美术教学的三维目标来研究。 【关键词】美术教学;有效;三维目标
有人問数学家：“你们是怎么解决问题的呢”。数学家随手拿过两个空茶杯，并在一个杯子里放人茶叶后说：“想喝茶水，该怎么办?”有人回答说：“往空杯子里放人茶叶，再冲人开水，等等就可以啦。”“那有茶叶的那杯怎么办呢?”数学家问。“好简单啊，直接冲人开水呀。”有人抢着回答。数学家摇摇头说：“那是物理学家的做法。你们看。”数学家拿起那装有茶叶的茶杯，随手把茶叶倒出，然后把杯子放在桌上，摊摊手，做个怪相说：“数
一、选择题（每小题2分，共24分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1.如果听任鸦片流毒，“是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。材料中的话是下列哪个人物提出的（ ） A.邓世昌B.左宗棠C.林则徐D.洪秀全 2.下列口号、主张搭配不正确的是（ ） A.“停止内战，联共抗日”——西安事变 B.“外争主权，内除国贼”——一二·九运动 C.“废除二十
【摘要】随着网络时代的到来，网络逐渐显示出其独特的教学优势，但是目前的网络课程有着许多的不足，我们将web2.0技术应用于网络课程的设计中，对于网络课程的改善提供了解决的出路，提高了数字化学习的质量和效率。 【关键词】web2.0网络课程网络教学 随着网络时代的到来，网络逐渐显示出其独特的教学优势，并很快应用于教育中，网络不仅克服传统教学中的时间和空间的限制，而且可以为学习者提供个性化的学
波利亚在《怎样解题》一书中提到数学解题过程是一个自觉、积极、富有创造性的数学动态思维过程。这就说明数学知识魅力的一个重要特征在于它所具有“动态性”，初等数学中的一些运算定律、性质属于规律性知识，这些知识虽然是“死的、静止的”，但是思维能赋予他们灵魂。“动”与“静”是相对的 如果在教学中，只是将“静态”的结论呈现给学生， 而回避了知识形成阶段中“动态”的思维过程，那么就会导致学生的思维仅仅停留在简单
化學计算是考生在高考中感觉比较头疼的，有的学生往往望而生畏，惧怕计算题而放弃。在高考备考中，如何进行有效的复习呢?提高学生解化学计算题呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文