【摘 要】
：
新一轮教育改革对学生阅读写作的思维能力有更高标准和要求,针对初中阶段的英语阅读学习,思维导图是一种很好的学习辅助.初中阶段学生的外语学习还在起步阶段,这个时候引进思维导图,能够帮助他们更快厘清文章线索,更高效地把握板块内容、中心思想、文章线索.换言之,学生通过审题确定文章写作方向、通过提取题干关键词整理文章大致板块、通过发散思维构成行文脉络和大纲,这是写作基本的思维过程,其实也可以抽象为一种思维导图模型.
【机 构】
：
湖南省张家界武陵源一中 湖南 张家界 427400
论文部分内容阅读
新一轮教育改革对学生阅读写作的思维能力有更高标准和要求,针对初中阶段的英语阅读学习,思维导图是一种很好的学习辅助.初中阶段学生的外语学习还在起步阶段,这个时候引进思维导图,能够帮助他们更快厘清文章线索,更高效地把握板块内容、中心思想、文章线索.换言之,学生通过审题确定文章写作方向、通过提取题干关键词整理文章大致板块、通过发散思维构成行文脉络和大纲,这是写作基本的思维过程,其实也可以抽象为一种思维导图模型.
其他文献
在现代化教育背景下,微课教学模式因其独有的优势受到了广大师生的青睐,为教育改革工作的顺利开展提供了应有的助力.为此,小学语文教师在组织教学活动时,也可灵活应用微课模式,以便实现提升教学质量的目标.本文结合部编版小学四年级语文课本分析了微课在教学活动中的应用途径.
在我国目前的小学语文教育教学的大环境中,将语文写作与阅读两者相结合起来可以同时提高学生的写作和阅读能力.这不仅顺应了我们国家小学语文教学的发展潮流,也有利于帮助我们国家在小学语文教学中,创新教学的方法方式,也有利于帮助学生在语文写作和阅读学习中能够融合发展,促进学生语文成绩的提高.本文就小学语文阅读与写作教学的巧妙融合的相关问题进行相应的论述,并希望通过此次的论述能够促进我国小学语文阅读与写作的教学的巧妙融合发展.
在当前小学教育教学标准中,明确指出要尊重学生的学习要求,实施素质教育,培养学生成为全面发展型人才.为了让学生能够打下坚实的学习基础,教师在小学阶段需要集中更多的精力,加强对学生德、智、体、美、劳的全方位教学,为学生全面发展奠定良好的根基.体育课程作为学生体育锻炼和提升身体素质的首要课程,对于学生的全面发展起着不可忽视的重要作用,所以教师在开展小学体育教学时需要及时创新教学手段,优化教学模式,鼓励学生踊跃参与到体育课堂中,能够积极参与体育活动,以更好地提高自身身体素质,促进综合素养的发展.本文结合笔者自身的
数学是小学阶段学生学习的基础性学科,并且数学能力对于学生的发展有着重要的作用.在小学数学课堂教学中,提高课堂教学质量,促进学生数学能力的提升是当前数学教学的首要任务.为了帮助学生打下坚实的数学学习基础,促进学生数学素养的良好发展,教师作为小学数学课堂的主导者和组织者,需要充分提高自身的专业能力,不断更新教学观念,在小学数学课堂中创新教学模式,为学生营造更加良好的学习氛围,以充分激发学生的数学学习兴趣,使其积极参与到课堂学习中,促进学生数学能力的发展,也更有效地推动小学数学教学目标的实现.
在应用语言学的新媒体环境下,大学英语教师应该积极引导学生分析大学英语口语知识,进而使得学生在不同的英语学习情境中掌握英语口语交际技巧,培养学生的口语表达能力.同时,大学英语教师应该仔细分析当前英语口语教学过程中出现的问题,进而及时针对问题了解学生的口语学习情况,为学生提供有效地学习辅导.
在小学数学低段教学中,“画图策略”是学生解题的一种重要策略.它通过图形把抽象问题具体化、直观化,让学生理解题意,进而轻松的解决问题,体验数学学习带来的乐趣.本文就教学中有效运用“画图策略”解决问题的实践研究.
随着国学热潮的不断涌现,高等院校成为传播我国优秀文化的关键阵地,其中弘扬优秀文化的专业为汉语言文学,汉语言文学专业本身便凝聚着中华上下五千年来独特的人文思想以及情怀,高等院校教师应当正确对待我国优秀传统文化,采用合适方法对其进行弘扬,让学生意识到传统文化的重要性,从整体上提高教学水平.
现代信息技术的发展非常迅速,在人们生活的各个领域都有所涉及.而将现代信息技术应用到小学数学教学中,是教育的革新.在新课改的教学背景下,要求教师与学生之间应该改变传统的教学模式,为学生提供良好的学习环境,将教学模式根据学生的实际学习需求进行教学改进.信息技术在小学数学中的渗透有利于对学生的个性化教学,对学生的整体学习水平都有所提升.
随着基础教育课程体系的不断完善,道德与法治学科的重要性也进一步凸显.根据该学科的教学目标,初中教师在组织相关教学活动时,可以渗透生活化思维,以便丰富教学内容、降低教学难度,让学生结合贴近个人生活实际的元素对复杂的理论进行学习和理解,从而提高教学效率.为此,本文结合部编人教版初中道德与法治课本,围绕如何基于生活化思维组织教学活动展开了探讨,仅供各位同行参考.
幼儿园的课程应游戏化,符合幼儿的天性.幼儿园的自主游戏是教育目标下的重要组织形式,如何通过自主游戏促进幼儿的自主性发展,使得教师发挥其引导作用的作用,是幼儿园开展自主游戏的意义.但是在目前的发展过程中仍然存在不少的问题,比如游戏场地的缺失、幼儿游戏的安全问题、教师的干预等,这些问题严重影响了幼儿户外自主游戏开展的有效性和自主性,不利于幼儿自身的发展.因此,幼儿园在开展户外自主游戏的时候应当给予学生一定的选择选择,促进幼儿在游戏中的合作和相互交流,提高幼儿的语言表达能力.