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随着新课程改革的不断深化,信息技术课堂教学呈现异常繁荣的局面.但在热闹的背后仍然存在低效甚至无效、负效的现象.立足于课堂教学,分析影响高中信息技术课堂教学有效性的因素及对策具有重要实践意义.
高中信息技术有效性教学研究
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深化,信息技术课堂教学呈现异常繁荣的局面.但在热闹的背后仍然存在低效甚至无效、负效的现象.立足于课堂教学,分析影响高中信息技术课堂教学有效性的因
【机 构】
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辽宁省盘锦市大洼区高级中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年11期
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