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【摘 要】
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摘 要：幼儿园语文教学与小学语文教学的衔接，是指幼儿园语文活动与小学语文教学的衔接与过渡。本研究的目的是实现学生的全面发展，缓解教学过程中两个不同环节的倾向性，减轻学生在新的学习环境中的陌生感和学习压力，也为教师提供一定的理论指导。衔接早期语文教学和建议，实现教学过程中两个不同环节的连续性和完整性。 关键词：语言活动;语文教学;幼小衔接 一、 引言 文章从教学理论的角度，依托语文学科，从教师
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年73期
其他文献
摘 要：在针对高中生全面开展化学授课的过程中，身为教师需要重点培养学生形成良好的思维意识，强调自主学习和综合探究能力的有效培育。在组织授课的过程中，需要认识到实验模块所具有的功能，有效利用实验对具体的教学效果进行合理优化，从而让学生在实验深入探究的过程中，掌握基础的化学知识和技能，全面提高学生的综合学习水平。下面，主要就实验在当前化学教学领域所呈现的作用展开分析，并根据实际情况探索实验教学的效果，
摘 要：在城市经济飞速发展的过程中，农村劳动力逐渐向城市迁移，在为城市发展做出巨大贡献的同时，也导致了儿童留守现象的普遍性存在。留守儿童面临着心理健康、家庭教育等严重问题，留守儿童的教育问题依然是我国经济发展过程中长期存在的一个重要社会问题，既影响着农村留守儿童的健康成长与发展，也影响着社会的持续和谐发展。关注和解决留守儿童隔代教育的重要性，不仅体现于保障农村留守儿童的身心健康，更是现代教育与社会
摘 要：随着新课改的逐渐深入发展，教师的教学理念得到了质的改变，教学方式也有了较大的提升。近年来，“以学定教”的教学策略得到了较多教师的青睐。教师在教学过程中，不再是唱独角戏，在充分了解学生的实际学习情况基础上，制定相适应的教学内容，在教学中学会与学生进行互动，在轻松愉悦的课堂氛围营造中，让学生掌握更多的知识点。高中生物课堂是具有一定的趣味性、抽象性，富有想象力的学科，教师要学会根据学生的年龄特点
摘 要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国教育领域愈发关注教育方式的高效化变革。从本质上来讲，语文是我国传统文化的延伸，教授语文知识的过程也是传承中华文化的过程。由此可见，语文是小学生务必要学习的科目，而识字也是小学生成长过程中必经的学习阶段。基于此，小学语文教师在针对语文识字课程内容开展教学工作时，应当更多地使用具有科学性的语文教学方式，打造具有情境化特点的语文识字教学课堂，以此来实现小学
摘 要：基于新媒体背景下，高中各科教学难度不断增加，数学教学也面临较大的难度，例如，新媒体技术未得到充分理解;技术应用存在难度等，都会阻碍高中数学课程的开展。针对此，高中数学教师就需不断提高运用媒体技术的能力，依据数学教学的基本特点和基本规律，创新数学教学方法，进一步促进高中数学教学的发展，为学生数学学习提供帮助。在众多复杂学科中，新媒体技术在高中数学教学中的应用，大大提升了高中数学教学效率，很大
摘 要：小学阶段开展语文课堂教学对小学生而言是至关重要的，不仅是因为这门学科是其他所有学科的基础，更是因为学生在学习语文学科的过程中，可以通过语言文字吸收到跨学科的、超出学校教育的更多有益知识，对综合培养学生的听、说、读、写能力都有十分显著的作用。为了帮助学生完成知识的学习与内化，文章将针对如何提升小学语文课堂教学的有效性展开论述。 关键词：新课程改革;小学语文;课堂教学 一、 引言 语文是
摘 要：初中英语核心素养包括学生的语言能力、思维品质、文化品格等。笔者从初中英语教学中课堂气氛比较枯燥、教师的教学方法比较单一和学生缺乏词汇积累等方面分析了传统英语课堂上存在的弊端，从而为多媒体教学即智慧课堂在初中英语教学中的运用创造了条件和可能。针对传统英语课堂上的现状出发，从重视单词教学，利用多媒体创设教学情境，开展语法教学，重视口语实践、拓宽信息渠道以及利用微课进行预习等方面探讨培养学生英语
摘 要：记叙文是一种常见的文体，在初中语文阅读当中占有较大的比例，学生需要在阅读的过程中把握记叙文这种文体的主要特征。记叙文实际上是一种写人记事的文体，学生需要把握记叙文的六大要素，并在此基础上理清文章的主线内容，然后再进行文章主旨和人物的分析。在具体教学的过程中，教师的指导对学生记叙文阅读能力的提升与培养有极其重要的作用。因此，教师要引导学生学会分析记叙文，有针对性地训练学生的记叙文阅读能力，文
在初中英语教学过程中,教师一定要注重学生的英语课堂学习效果,保证学生在课堂上拥有良好的学习心理.文章从“引导学生英语预习,培养学生自主学习能力”“注重课堂导入环节,营造良好课堂学习氛围”“采用课堂互动式教学,发挥学生学习主动性”“采用分组合作教学,培养学生合作学习心理”“融入更多情感内容,增强学生情感意识”“开展丰富教学活动,激发学生英语学习兴趣”等方面入手展开教学.
摘 要：在初中阶段物理是非常重要的一门课程，同时也具有一定的难度，很多学生在学习物理这门课程的时候存在着较大的困难，这样很容易导致学生对物理学习失去信心，不利于将中学物理的教学效率提高上来。在新课程改革的背景下，对中学物理的教学质量也提出了更高的要求，教师可以充分地借助体验式的教学方式，这样能够充分地激发出学生的学习兴趣。文章针对体验式教学在中学物理教学中的应用进行了简单的研究。 关键词：体验式