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核心素养作为课堂教学的价值归属,不仅需要践行于新课教学,同样应该根植于习题教学.核心素养视域下的习题教学高度符合了深度学习的基本特征,指向学生核心素养培育的课堂教学有利于唤醒学生开展深度学习.
核心素养视域下物理习题专题的教学转变--以共点力的动态平衡习题教学片段为例
【摘 要】
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核心素养作为课堂教学的价值归属,不仅需要践行于新课教学,同样应该根植于习题教学.核心素养视域下的习题教学高度符合了深度学习的基本特征,指向学生核心素养培育的课堂教学
【机 构】
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云南师范大学附属中学呈贡校区,昆明市教育科学研究院
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“基于云南省正高级教师的教学技能研究,探索青年教师教学技能提升的有效路径”〔课题编号:EHA180510〕的研究成果.
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