论文部分内容阅读
新课改的实施，一轮又一轮的新课程培训使传统的教学内容和教学手段得到了不同程度的刷新，但在高中政治课上依然存在着教师教得很苦，学生学得很累，教师教得无奈，学生学得无趣的客观现象，“高耗低效”的问题依然存在。如何更好地提高思想政治学科的课堂教学效率，优化课堂教学效果，这是新课程背景下每位思想政治教师都必须思考的现实问题。