【摘 要】
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体验性操作是当前学生数学知识内容学习的主要途径,此种教学方式的应用能够加强学生对现有知识内容进行全面发展和综合性构建的主要整体过程,还能够有效提升学生对数学知识内
【机 构】
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甘肃省定西市岷县和平小学,甘肃 定西
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体验性操作是当前学生数学知识内容学习的主要途径,此种教学方式的应用能够加强学生对现有知识内容进行全面发展和综合性构建的主要整体过程,还能够有效提升学生对数学知识内容的学习兴趣和学习积极性,以此来激发学生逻辑思维能力的培养,加强学生探究能力的体现.在实际教学的过程中,教师可以针对性地从不同方面来探究小学数学课堂教学中的体验性操作措施,并结合学生的实际学习状况来进行具体研究.
其他文献
摘 要：现阶段新课改逐步推进，以往的传统课程教学模式显然不能够适应现代社会对教育教学工作的基本要求。教师只有利用更为灵活多样的课程教学模式，才能够帮助学生体会课程学习魅力。写作是学生语文学习的基础构成部分，为确保学生写作能力能够有效增强，需要结合阅读教学开展针对性的教学研究。 关键词：课外阅读;小学语文;作文教学 阅读是语文课程学习的基础构成部分，学生学习基础知识需要阅读，而且开阔个人的
摘 要：随着我国经济的发展，与其他国家的贸易交流也越来越频繁，而与其他国家交流大部分时候需要用到英语，因为英语是当今世界上通用的语言。所以，我国的教育机构也越来越重视英语学科的教学，英语课外阅读是小学英语学科中非常重要的一个环节，对于小学英语学习起到促进作用。但是还是有少数学校对于英语课外阅读不够重视，再加上英语的水平也不怎么高，导致英语课外阅读的教学质量降低。主要对小学英语课外阅读教学模式进行了
《义务教育语文课程标准》非常明确地提出了语文教学的最终目标是提高学生的语文素养，而阅读是提高学生语文素养的有效载体。阅读是培养学生搜集资料、整理资料，归纳所需信息的有效途径，学生在加工、处理信息的时候，不仅能开阔视野，而且可以形成阅读理解和表达交流的能力。所以教师良好的教学设计至关重要，它是提高课堂教学效率的关键，使学生、教师和文本之间良好互动，不断生成延伸，拓展提高，实现螺旋上升。那么在阅读教学
摘 要：农村小学地处偏远，经济发展不到位，但不能由于其自身条件原因而在教育工作上马虎。尤其在品德与社会课程上更应加大力度。因为农村孩子存在自身外在和内在的原因，更需要正确的引导和对外界的介绍。而目前我国许多农村地区的小学不仅不重视这门课程，而且无法提供专业的师资队伍，为此提出了具体的解决办法！ 关键词：品德与社会;農村小学;教学问题 一、品德与社会课程教育的重要性 1.满足小学生的
摘 要：近些年来，数形结合思想被广泛运用于小学数学图形与几何教学中。针对这种现象，对基于数形结合思想的小学数学图形与几何教学进行了深度研究。从数形结合思想以及应用的背景出发，浅谈了数形结合思想的基本内容，也提出了六个基于数形结合思想的小学数学图形与几何教学的方法。 关键词：数形结合思想;小学数学;图形与几何;思维应用 数形结合思想的精华在于简单化到复杂化的过渡，抽象化到具体化的过渡，用一
摘 要：教师开展小学数学教学，应该注意对教学方式进行科学合理的选择，将抽象化的知识进行具象化的体现，这样更有利于学生的理解，从而提升小学数学的整体教学质量。在课堂教学中，教师应该注重在提问方式、授课模式、作业布置等方面的生活化，从而训练学生数学思维，提高学生数学素养。 关键词：小学数学;生活化;策略 小学阶段，数学是基础课目。小学生的心智尚不成熟，往往是凭借兴趣展开学习的。教师在教学中，
在小学数学新课程标准中,提出了数学模型思维的概念,如何使学生更好地理解模型思维,是每位教学工作者值得深思的问题.在小学数学课堂教学中,渗透数学模型思想策略,可以帮助学
摘 要：近年来，深度学习的理念已经被众多教育实践者推崇，深度学习聚焦学习活动的积极性以及协调性，力求实现教学活动的多元化和立体化，强调学生的主体作用并激发学生的潜能，这将会对小学数学未来课堂的构建起到重要的推动作用。分析深度学习与数学思维下的小学数学未来课堂构建，首先整体介绍深度学习的相关概念与方法，进而提出小学数学未来课堂的构建方案，最终得出统一结论，希望能够有一定借鉴意义。 关键词：深度学
摘 要：随着教育的持续深化，改革对数学教师的要求逐渐提高，如何在教学中让学生充分理解数学的抽象概念，是数学教师必须攻克的难题。因此，数形结合的方法应运而生，小学数学教师在教学中采用数形结合的方法，可以有效地帮助学生将难懂的知识转化为简单易学的形式，对小学数学教学中应用数形结合的方法做出探究。 关键词：数形结合;小学数学;教学策略 数形结合方法是一种新型高效的数学教学方法，在以往的传统数学
摘 要：小学数学是学生学习数学的起始阶段，学好小学数学就是在给今后的数学学习打下坚实的基础。小学六年级的数学相较于小学低年级数学而言稍有难度，更加需要学生和教师认真对待。数学课堂教学方法所带来的效果依据教学方法而改变，不同的教学方法可能会产生不同的教学效果，但所有的教学方法都是殊途同归，其目的都是提高课堂教学的有效性，提高学生的在课堂掌握知识的效率。从研究性教学、生活化教学、微课式教学三个方面细致