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【摘要】 画图策略是众多的解题策略中最基本的、也是一个很重要的策略. 它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，搜寻到解决问题的突破口.
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凸显画图价值 优化思维品质
【摘 要】
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【摘要】 画图策略是众多的解题策略中最基本的、也是一个很重要的策略. 它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，搜寻到解决问题的突破口. 【关键词】 画图价值；思维；策略 在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出的课程目标中，把解决问题作为重要的课程目标，并指出：要使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年20期
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我们知道，分类讨论是数学中一种重要的解题思想，是考生逻辑思维、理性思维能力高低的体现.有人说，会分类的人容易当上CEO，这很有道理.近几年的数学高考，无论是选择题、填空题，还是解答题，都非常重视对分类讨论思想的考查，不少试题具有背景新、结构新、解法新的特点，既关注数学主干知识的覆盖，又关注试题的效度、深度、难度和区分度，将分类水平层次不同的考生明显区分开来. 看来，学会了分类，不仅能大大提高数学解
【摘要】化归方法是中学数学一种重要的数学思想方法.把未解决的问题，通过某种转化，归结为一类比较容易解决的问题中去，获得原问题解答的一种手段和方法.应用化归方法解题常常分为两步：第一步解决原问题的一个特殊情况.第二步将原问题化归为特殊问题. 【关键词】化归原则；化归方法；化归应用 一、引 言 匈牙利著名数学家罗莎·彼得(Rosza Peter)在她的名著《无穷的玩艺》一书中写过这样
教学是一个过程，需要教师和学生的相互配合.在素质教育观下，学生的学习能力和综合素养主要体现在思考能力和解决实际问题的能力上.作为引导者，教师需要通过一个过程来向学生展示数学的意义，通过一个过程，让学生享受过程推理的乐趣，享受从探索到发现再到收获的乐趣.笔者认为，有效的过程教学需要具备两个方面的条件，一是教学的连续性和关联性，二是教学的实践性. 一、注重教学过程的连续性和关联性 教学的连续性
1 问题的提出 现在都强调发展学生的数学能力,这就必须遵循学生的认知规律,人的认知活动是从感知开始逐步发展成思维的,感知包括感觉和知觉,在心理学中,感觉指人脑对事物个别属性的认识,知觉是客观事物直接作用于感官在头脑中产生的对事物整体的认识,在数学中.感知能力指学生面对数学材料,不仅能发现其中的个别信息,还能发现其中隐含的相互关系,使材料产生数学意义,从而为解决问题做好准备。
一、引言 平面向量数量积是高中教学中非常重要的一个模块，其应用非常广泛，在近几年的高考题和各省市的模拟题中，平面向量数量积在平面图形中的应用这类问题屡见不鲜，掌握这类题的解法、灵活应对考试对于即将面对高考的高三学生来说至关重要. 经过多年的探索，笔者总结出了一套简单的八字教学经验——分层推进，逐步升级，即将教学内容分层，在各层之间建立联系，教学按部就班地进行，逐步推进并升级，最终达到学习目标.
在推进素质教育的今天，在九年制义务教育阶段数学教材改革的过程中，数学领域的创新教育作为培养学生的创新精神和创新能力的教育。已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题，也是当前数学教育工作者应该积极探讨的研究课题。其实每名学生都具有潜在的创新才能，要怎样才能把这种潜能转化为现实中的创新能力，要怎样才能在数学教学中培养出具有创新能力的新型人才，对此我谈谈自己的看法。 1 重视学生学习数学的兴
[摘要]数学作为中学阶段的一门重要课程在实施素质教育中占有重要地位，如何改进中学数学课堂教学，加大实施素质教育的力度，在中学数学课堂教学中体现创新意识，培养和发展学生创新思维，是广大中学数学教师的迫切任务，因此对数学教育创新进行探讨和研究十分必要。 [关键词]案例；客观性；典型性；原理性；创新性
一、简单句的五种基本句型 请根据以下内容要点写一篇关于爷爷的短文： 我的爷爷是位退休教师。现在他和我们住在一起。他在阳台上种了各种各样的花。花儿使我们家变得更加漂亮。爷爷给我们带来了更多快乐。 [写作要求] 1. 只能使用5个句子表达全部内容； 2. 尽量使用简单句的五种基本句型。 (肖玲娇) 二、 there be 句型 请用英语表达以下故事： 从前，有一位聪明美丽的公主。不容
一、引言 幂级数的收敛半径在级数理论中具有极其重要的地位，关于一元幂级数的收敛区间、和函数及一元函数展开为幂级数已有一套成熟的理论，具体可以参见文，而且对于一元幂级数收敛半径的求法也进行了补充，使一元幂级数收敛半径的求法得以进一步的完善，具体可参见文，对于二元的情形。已有二元函数项级数的概念以及二元幂级数的收敛域，具体可以参见文，但是在相关文献所给出的二元幂级数收敛半径的求法，却存在着一定的