【摘 要】
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教学是一个过程,需要教师和学生的相互配合.在素质教育观下,学生的学习能力和综合素养主要体现在思考能力和解决实际问题的能力上.作为引导者,教师需要通过一个过程来向学生展示数学的意义,通过一个过程,让学生享受过程推理的乐趣,享受从探索到发现再到收获的乐趣.笔者认为,有效的过程教学需要具备两个方面的条件,一是教学的连续性和关联性,二是教学的实践性. 一、注重教学过程的连续性和关联性 教学的连续性
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教学是一个过程,需要教师和学生的相互配合.在素质教育观下,学生的学习能力和综合素养主要体现在思考能力和解决实际问题的能力上.作为引导者,教师需要通过一个过程来向学生展示数学的意义,通过一个过程,让学生享受过程推理的乐趣,享受从探索到发现再到收获的乐趣.笔者认为,有效的过程教学需要具备两个方面的条件,一是教学的连续性和关联性,二是教学的实践性.
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外观 1.奥迪Q7的头灯形状规矩,并没有什么张扬的线条。但在发光二极管日间行车灯的点缀下,却形成了相当犀利的“眼神”,令人过目不忘。 2.倒梯形直瀑式中央进气格栅是奥迪的家族特征之一,但奥迪Q7的格栅面积很大,看上去更加霸气,quattro标志向世人展示着引以为傲的全时四驱技术。 3.尾灯形状个性十足,是设计领域的经典之作,虽然尾灯色彩单一,但却非常讨人喜欢。在右侧尾灯下方,镶嵌有qua
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