【摘 要】
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20世纪90年代以来,美国新经济发展给我们的启示是:未来经济发展取决于新经济的发展速度和带动能力,而新经济的成长则依赖于一个成熟、发达和充满活力的创业板市场.正因为如此
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20世纪90年代以来,美国新经济发展给我们的启示是:未来经济发展取决于新经济的发展速度和带动能力,而新经济的成长则依赖于一个成熟、发达和充满活力的创业板市场.正因为如此,几年前,我国就开始着手设立企业板的准备工作.但时至今日,创业板仍未能出台,创业板吊起了许多人的胃口.
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“中午,老师对我点了点头,叫了我的名字。我到了老师的面前,她带着我去办公室。我心里忐忑不安,心想,会不会又做错了什么。还好老师不仅没有批评我,还表扬我《天上的街市》背得好,并送了我一本书。我心里很高兴,对老师说了一声:谢谢!但声音很小,老师没有听到。现在,我要再说一声‘谢谢’。卢老师,感谢您!我虽然不是您最得意的学生,但您却是我最敬佩的老师!”这是小志周四写的“心灵独享时光”里的话。 看到这里,
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一教研课,教学内容是人教版二年级上册第五单元的《称赞》,这课是基于“友好相处、团结合作”这个专题编排的一篇童话故事。执教者有这么一个教学设计: (出示课文中的语句) 小獾拉住小刺猬的手,说:“在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。” 师:有哪位同学知道“自信”是什么意思? (教师话音刚落,有一学生马上回答“不知道”。但教师未作理会
一、创新意识列入新课标 新课标中,创新意识被列入其中,我们可以看到,没有哪个时代像今天这样,人们对“创新”有着这样高的追求和渴望。我也不断地在追问自己,“创新”从何而来,如何让学生拥有创新精神呢? 教学片段1:积累“分”的经验,引发“创造力”。 师:淘气和笑笑一起共进午餐,服务员给淘气和笑笑送上了4颗草莓、2杯可乐和1张比萨饼,你能帮淘气和笑笑分一分吗? 生:每人2颗草莓、1杯可乐、半张比
目的:探讨经皮冠状动脉介入术(PCI)患者围术期并发出血情况及护理方法。方法:回顾性分析72例行PCI治疗的急性冠脉综合征(ACS)患者的临床资料,统计围术期出血情况,并实施有效护理措
“总分式”段落在小学的教材里,是最典型的段式,几乎在每一册的教材中都可以见到它的身影。它虽然多,但归纳起来,其实只有三种形式和两种类型。三种形式指的是:总分、分总和总分总;两种类型一是外显型(即以排比句式作为并列分句的总分段落):二是内隐型(即以句意并列的句子作分句的总分段落)。练写总分段落的有利因素是教材中几乎每一册都有总分段落,学生比较熟悉,便于迁移学习。练写的难点,在于理解“总”与“分”之间
目的:探讨消化道管理对早产儿、低出生体重儿及危重症新生儿(简称特殊婴儿)的影响。方法:对778例特殊婴儿实施消化道管理,观察临床效果。结果:本组死亡21例(2.7%),放弃治疗21例(2.7%),
90年代以来,黑龙江省出口运输通道进入快速发展时期,形成了以哈尔滨为中心的四通八达的出口通道。东北亚地区国家间运输通道的合作以及东北老工业基地的振兴为出口通道的建设
要使我们对一堂课的评价与研讨,能够站得住脚、很饱满、有深度,课堂观察与记录是它重要的基础。 课堂观察,很多教师习惯称为“听课”。我们为什么不用“听课”,而改用“课堂观察”,并不只是在词语上翻新。因为,用“听课”,好像我们只关注课堂里的“声音”,其实是很不准确的。我们评课与研课的人,不仅要关注课堂里的声音,同时还要关注课堂里的师生的情感、情绪与行为等,而捕捉“情感、情绪与行为”这些信息,仅仅靠“听
闽侯县实验小学是一所有着60年历史的品牌名校,曾获得全国读书育人特色学校、省文明学校、省语言文字示范校、市绿色学校等荣誉称号。为进一步提升学校的品牌效应,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》精神,我校以“博爱、博学”为校训,以“人品端正、智能发展、体魄强健、心理健康、特长凸显”为育人目标,以“培养智慧的学生、成就智慧的教师、建构智慧的学校”为办学理念,勇闯特色办学之路