【摘 要】
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在探究立方组合体与三视图的关系时，我们遇到了一些困难. 对于立体组合图形来说，最难的莫过于抽象思维要求有很强的立体感. 不少同学缺乏立体感，对于一些画在纸上的图形感觉很陌生，做题总是无从下手. 于是，我们进行实验. 在实验中，我们总是不知道该怎么摆放那些正方体，有时候只有一个面符合要求，其余两个面都不对.对于这种情况，我们首先要培养自己的立体感，慢慢学习，不能急于求成. 我们可以先摆放好一个面，再
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在探究立方组合体与三视图的关系时，我们遇到了一些困难. 对于立体组合图形来说，最难的莫过于抽象思维要求有很强的立体感. 不少同学缺乏立体感，对于一些画在纸上的图形感觉很陌生，做题总是无从下手. 于是，我们进行实验. 在实验中，我们总是不知道该怎么摆放那些正方体，有时候只有一个面符合要求，其余两个面都不对.对于这种情况，我们首先要培养自己的立体感，慢慢学习，不能急于求成. 我们可以先摆放好一个面，再根据题目的要求摆放另外一个面，逐步把图形摆放正确. 当然，我们需听取老师的建议，在操作时先用立方体摆出俯视图，因为俯视图可以确定底层各位置有没有立方体. 然后，我们可以根据俯视图与左视图或者主视图的关系，按照题目所给的形状摆出相应的正方体. 最终，在老师和同学们共同的合作下，我们的立体感好了很多，可以顺利地摆出立方组合体，难题迎刃而解了.
在这次探究立方组合体与三视图关系的学习中，我们战胜了抽象思维和立体感差所带来的困难，使我们的数学生活变得更加丰富多彩！
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