论文部分内容阅读
在英语教学中,如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量.
浅谈英语教学中的情感教育
【摘 要】
：
在英语教学中,如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量.
【机 构】
：
湖北省丹江口市均县镇中学
【出 处】
：
新课程(教师)
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心.科技发展到今天,大有“不怕做不到,只怕想不到”的趋势,所以,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为
21世纪以来,科学技术迅猛发展,经济全球化日趋明显,数学正在从幕后走向台前,数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值,同时,也为数学发展开拓了广阔
许多教师不能根据学生年龄及认知水平选择适合于学生的释词方法,常让学生翻开字典(词典)说出要理解之词的意思.如解释“雄伟”的意思是“雄壮而伟大”,这样释词,对于三年级的
“健康第一”的体育教学思想就是要让学生在教学过程中既享受到乐趣,又培养创新精神和实践能力,使之在身心上得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段
数学是一门抽象的学科,具有抽象的概念,严谨的逻辑体系,深刻的数学思想方法,都使得相当数量的学生难于理解数学。而多媒体技术作为一种辅助教学手段,如果与传统教学的优势有
“良好的开端是成功的一半。”教师巧妙地导入新授内容,对培养学生的学习兴趣,集中学生的有意注意,顺利地转入课堂教学有着十分重要的意义。在教学中,我们要注意善于运用富于
《数学课程标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对义务教育阶段数学课程的总目标做出了阐述。要求通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得基本