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摘要：伴随教育改革的推进，初中体育教学的地位不断提升。通过创新初中体育教学的方法，加强对学生个性的培养，有助于激发学生的学习热情，促使学生实现更加全面的发展。在教学过程中，教师要掌握促进学生个性化发展的策略，以此提升学生的综合素养。
关键词：初中体育;个性发展;体育教学
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-099-1
近些年来，教育改革持续推进，对初中体育教学产生了非常大的影响。在此情况下，开展初中体育教学活动更加符合素质教育的目标，而且有助于学生综合素养的提升。对于体育教师而言，在日常教学时要以学生作为教学主体，重点培养学生的个性，为学生个性化的发展提供支持。对于我国而言，在实施人才强国战略以后，对于人才的重视程度不断提升。而加强初中体育教学，有助于学生整体发展水平的提升，对于学生个性化的形成有很大帮助，进而更好满足社会发展对于人才的需求。
一、为学生个性化发展预留一定的空间
在开展初中体育教学时，要确保学生能够实现个性化的发展，重点在于要为学生发展预留一定的空间，更好的培养学生的个性化特征，这也是实现预期教学目标非常重要的一点。对于初中体育教师而言，在开展日常教学活动时，需要充分重视学生的个性化发展，为学生学习留下更多的自主实践，以此充分体现学生的个性化特点。同时，教师要为学生预留更多的自主学习体育知识与技能的时间，充分展现学生的个性，这也要求教师应深入调查分析学生的个性需求，在此基础上才能制定出更加具有针对性的教学计划。这也要求不仅要教会学生规定动作，而且要给学生选择自选动作的空间，尤其是要结合学生的个性化需求。
比如在体育教学时，教师可以对学生进行分组，要求学生进行分组学习和训练。通过这种方式，有助于强化学生的自选动作，对学生的学习和练习方法进行指正。与此同时，通过运用有效的教学方法，有助于培养学生终身参与体育运动的意识，构建更加科学合理的评价和考核机制，进而确保学生的学习主动性和积极性，以此维护学生的学习热情，促进学生的个性化发展。
二、高度重视学生的个性化发展
在开展初中体育教学时，教师要促进学生的个性化发展，需要全体教师达成教学共识。所以，教师要高度重视教学的内容，不断强化初中体育教学的力度，有效解决初中体育教学中，人力和物力以及财力投入不足等方面的问题。对于教育主管部门而言，要高度重视初中体育教学，有效解决教学过程中存在的各方面难题与制约因素，更好突破教学困境。
比如，在开展初中体育教学时，教师可以在班级或者学校范围内，大力推广全民增加运动，不断强化学生的运动意识，以此加快推进体育事业的发展，进而促进学生综合素质的提升，使得中学生的身体和心理更加健康，也能为学生的个性化发展提供指导。教师也可以制定促进学生个性化发展的方案。此外，教师要高度重视学生个性化的发展，不断探索新的教学方式，以此实现个性化教学水平的提升。同时，教师在具体教学实践时，要在好的方面，要坚持下去;在差的方面，要及时修正，进而更好的实施个性化教育。
三、营造良好的学生个性化发展的氛围
环境对于人的发展能够产生非常大的影响，能够起到塑造人的作用。因此，教师在教学时，要为学生营造良好的学习氛围与环境，让学生能够在个性化发展的氛围中积极提升自己，进而促使学生实现个性化的发展。在此情况下，教师要营造良好的环境，指引学生在学习初中体育的过程中，实现个性化的发展。要求教师积极探索教学策略，为学生个性化的学习和发展提供更加广泛的支撑。
比如在学习体育项目时，教师应组织成立各项目团体，集聚起体育方面的兴趣与爱好，不断强化师生之间的交流互动，不断强化学生的个性，根据自己的喜好特点，个性特长选择参加的项目，发挥自己的特长，提升自己的自信。初中体育教师在实际教学时，要注意强化对学生发展的定量与定性评价，促使学生的体育意识不断加强，满足学生的个性化发展需求，通过个性评价的方式肯定学生在特长方面的发展，让学生能更好地认识自己，增强学习满足感与荣誉度。教师需要对此高度重视起来，在实际教学中，要注重不断的创新与探索，尽可能的满足学生在体育课学习过程中的个性化需求。
结语
总体而言，伴随教育改革的持续推进，初中体育教学的重视程度不断提升。在此情况下，开展初中体育教学，必须要积极推进学生的个性化发展，才能确保培养出来的学生更加满足社会发展需求。同时，在教学过程中，教师要注重对学生的引导，对其个性化发展进行激励，营造良好的学习氛围，并为学生预留足够的个性化空间，以此培养出更加优秀的人才。
[参考文献]
[1]黄明函.初中体育教学中促进学生个性发展的探究[J].当代体育科技，2017，7（33）：113 115.
[2]杨旭.展个性，促发展——谈初中体育教学中学生的个性化培养策略[J].新课程（中），2016，6：154.
[3]陈华西.关于初中体育与健康教学对发展学生个性的研究[J].学周刊，2016，15：65-66.
[4]張飞鹤.浅谈在初中体育教学中如何发展学生的个性[J].当代体育科技，2015，5（21）：105 107.
[5]梅伟忠.发展学生个性全面提高学生素质——《探索21世纪吴江市初中体育教学方式的实验性研究》结题报告[J].南京体育学院学报，2000，2：86-87.
关键词：初中体育;个性发展;体育教学
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-099-1
近些年来，教育改革持续推进，对初中体育教学产生了非常大的影响。在此情况下，开展初中体育教学活动更加符合素质教育的目标，而且有助于学生综合素养的提升。对于体育教师而言，在日常教学时要以学生作为教学主体，重点培养学生的个性，为学生个性化的发展提供支持。对于我国而言，在实施人才强国战略以后，对于人才的重视程度不断提升。而加强初中体育教学，有助于学生整体发展水平的提升，对于学生个性化的形成有很大帮助，进而更好满足社会发展对于人才的需求。
一、为学生个性化发展预留一定的空间
在开展初中体育教学时，要确保学生能够实现个性化的发展，重点在于要为学生发展预留一定的空间，更好的培养学生的个性化特征，这也是实现预期教学目标非常重要的一点。对于初中体育教师而言，在开展日常教学活动时，需要充分重视学生的个性化发展，为学生学习留下更多的自主实践，以此充分体现学生的个性化特点。同时，教师要为学生预留更多的自主学习体育知识与技能的时间，充分展现学生的个性，这也要求教师应深入调查分析学生的个性需求，在此基础上才能制定出更加具有针对性的教学计划。这也要求不仅要教会学生规定动作，而且要给学生选择自选动作的空间，尤其是要结合学生的个性化需求。
比如在体育教学时，教师可以对学生进行分组，要求学生进行分组学习和训练。通过这种方式，有助于强化学生的自选动作，对学生的学习和练习方法进行指正。与此同时，通过运用有效的教学方法，有助于培养学生终身参与体育运动的意识，构建更加科学合理的评价和考核机制，进而确保学生的学习主动性和积极性，以此维护学生的学习热情，促进学生的个性化发展。
二、高度重视学生的个性化发展
在开展初中体育教学时，教师要促进学生的个性化发展，需要全体教师达成教学共识。所以，教师要高度重视教学的内容，不断强化初中体育教学的力度，有效解决初中体育教学中，人力和物力以及财力投入不足等方面的问题。对于教育主管部门而言，要高度重视初中体育教学，有效解决教学过程中存在的各方面难题与制约因素，更好突破教学困境。
比如，在开展初中体育教学时，教师可以在班级或者学校范围内，大力推广全民增加运动，不断强化学生的运动意识，以此加快推进体育事业的发展，进而促进学生综合素质的提升，使得中学生的身体和心理更加健康，也能为学生的个性化发展提供指导。教师也可以制定促进学生个性化发展的方案。此外，教师要高度重视学生个性化的发展，不断探索新的教学方式，以此实现个性化教学水平的提升。同时，教师在具体教学实践时，要在好的方面，要坚持下去;在差的方面，要及时修正，进而更好的实施个性化教育。
三、营造良好的学生个性化发展的氛围
环境对于人的发展能够产生非常大的影响，能够起到塑造人的作用。因此，教师在教学时，要为学生营造良好的学习氛围与环境，让学生能够在个性化发展的氛围中积极提升自己，进而促使学生实现个性化的发展。在此情况下，教师要营造良好的环境，指引学生在学习初中体育的过程中，实现个性化的发展。要求教师积极探索教学策略，为学生个性化的学习和发展提供更加广泛的支撑。
比如在学习体育项目时，教师应组织成立各项目团体，集聚起体育方面的兴趣与爱好，不断强化师生之间的交流互动，不断强化学生的个性，根据自己的喜好特点，个性特长选择参加的项目，发挥自己的特长，提升自己的自信。初中体育教师在实际教学时，要注意强化对学生发展的定量与定性评价，促使学生的体育意识不断加强，满足学生的个性化发展需求，通过个性评价的方式肯定学生在特长方面的发展，让学生能更好地认识自己，增强学习满足感与荣誉度。教师需要对此高度重视起来，在实际教学中，要注重不断的创新与探索，尽可能的满足学生在体育课学习过程中的个性化需求。
结语
总体而言，伴随教育改革的持续推进，初中体育教学的重视程度不断提升。在此情况下，开展初中体育教学，必须要积极推进学生的个性化发展，才能确保培养出来的学生更加满足社会发展需求。同时，在教学过程中，教师要注重对学生的引导，对其个性化发展进行激励，营造良好的学习氛围，并为学生预留足够的个性化空间，以此培养出更加优秀的人才。
[参考文献]
[1]黄明函.初中体育教学中促进学生个性发展的探究[J].当代体育科技，2017，7（33）：113 115.
[2]杨旭.展个性，促发展——谈初中体育教学中学生的个性化培养策略[J].新课程（中），2016，6：154.
[3]陈华西.关于初中体育与健康教学对发展学生个性的研究[J].学周刊，2016，15：65-66.
[4]張飞鹤.浅谈在初中体育教学中如何发展学生的个性[J].当代体育科技，2015，5（21）：105 107.
[5]梅伟忠.发展学生个性全面提高学生素质——《探索21世纪吴江市初中体育教学方式的实验性研究》结题报告[J].南京体育学院学报，2000，2：86-87.