【摘 要】
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我的女儿郑好今年刚满十岁,读四年级。女儿听话、勤快,学习成绩还算不错,平时喜欢做家务、读书、讲故事。她的成长不仅得益于学校的优质教育和老师的谆谆教导,也得益于良好的家庭教育。方式一:创设情境适时引导在家庭教育中,我主要采取创设情境、适时引导的方式,力求达到“润物细无声”的效果。比如,在这次新冠肺炎疫情中,我们有过这样一次经历:“妈妈,我想出去玩……”趴在窗台上的女儿说,眼睛里充满了期待。
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我的女儿郑好今年刚满十岁,读四年级。女儿听话、勤快,学习成绩还算不错,平时喜欢做家务、读书、讲故事。她的成长不仅得益于学校的优质教育和老师的谆谆教导,也得益于良好的家庭教育。方式一:创设情境适时引导在家庭教育中,我主要采取创设情境、适时引导的方式,力求达到“润物细无声”的效果。比如,在这次新冠肺炎疫情中,我们有过这样一次经历:“妈妈,我想出去玩……”趴在窗台上的女儿说,眼睛里充满了期待。
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在语文教学中,我一直存有这样的教学困惑:怎样拨动学生的心弦,让他们爱上写作?孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么,引导学生把习作当作一本属于自己的小书来编著,会不会更能引起他们的兴趣呢?答案是肯定的。一、“面如其人”——封面有讲究与学生交流,发现他们喜欢的书籍并不同。男孩子大多喜欢看科学、探险、历史类的书籍,女孩更乐于阅读校园小说、文学名著。书籍类别不同,封面自然也就各具特色。既然自己编书,那就也要设计一个封面来展示小作者的风貌。
发展农村学前教育,首先就要建好建强乡村教师队伍。针对当前农村幼儿教师专业理论水平较低、专业能力较弱、专业发展自主性不强等突出问题,我市开展了以教育科研促进农村幼儿教师专业发展路径的研究。
我国汉族女性佩戴耳环的风气始于辽宋。在各式耳环中,葫芦耳环是常见的样式之一,其兴起源自宋元金银器的仿生象形之风。元代以后,葫芦耳环纳入宫廷服饰礼制。明代的四珠葫芦耳环、清代的三钳葫芦耳环是明清后妃盛装时最常见的耳环样式。宫廷的受宠引起民间的狂热效仿,葫芦耳环在明代中后期涌现了如金光葫芦耳环、金宝葫芦耳环、金珠宝葫芦耳环等诸多样式。文章通过实物与文献互证,缕述葫芦耳环自宋元到明清的发展沿革和风貌演进,辨析诸多样式之间的特征差异。
随着三个学前教育三年行动计划的实施,大力发展学前教育已成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线,而学前教育的发展不仅要建设一批优质、安全的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿教师队伍。剖析问题根源,找准培训的突破口农村幼儿园在县、区中所占比例是比较高的,农村教师队伍庞大,整体素质有待提高,出现的问题也比较多。
提起教学这个话题,最容易想到的是教学理念、教学基本功、教学方法、学情掌握等等,却很少想到“钻研吃透教材”这个教学的总前提。无论是“用教材教”的正确导向,还是王荣生教授的“定篇、例文、样本、用件”分类,都建立在吃透教材的基础上。试想,对文本内容、性质把握不准,怎么样把教材当“例子”?对教材课文一知半解,又如何对文本进行分类应用?只有吃透教材,才能从容教学。
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2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,指出了教育评价的方向。为了让课堂评价更好落地,结合学校开展实施的“双自主课堂”教学模式探索,我们根据各个学科的特点综合制定了一套课堂评价系统,分别从班级、学校两个层面进行评价。经过一年半的实践,取得了较好效果。
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早春二月,一场淅淅沥沥的小雨滋润了干渴的胶河平原。雨落无声,滋润大地,湿漉漉的空气里到处弥漫着春的气息。八年前,也是这样万物生辉的季节,一颗爱的种子,在胶水河畔播种发芽,开始茁壮成长。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”“春天就像一个心灵手巧的小姑娘,拿着那精致的小剪刀呀轻轻一裁,怎么样啦?满树又细又长的柳叶儿就剪出来啦……”欢悦的琅琅书声里,伴随着乡村女教师声情并茂的讲解,无论是谁,当你踏进静静的冯家庄时,自然而然地都会被一处小院里飘出的这种纯净的声音所吸引。
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