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在超轻黏土彩塑人物的教学实践中,遵循“以用带学”的原则,利用丰富的地方文化资源,关注学生的生活经验,通过有意义的主题情境开展美术探究活动,落实美术核心素养.学生在合作完成客家生活主题的探究活动中,体验艺术家的思维与创作过程,提升了美术核心素养,有效促进必备品格和关键能力的形成.
基于核心素养的超轻黏土彩塑人物教学实践——以客家生活习俗教学为例
【摘 要】
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在超轻黏土彩塑人物的教学实践中,遵循“以用带学”的原则,利用丰富的地方文化资源,关注学生的生活经验,通过有意义的主题情境开展美术探究活动,落实美术核心素养.学生在合作
【机 构】
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深圳市坪山区坪山实验学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2020年35期
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