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数学是一门基础性的科目,它直接影响学生的终身发展.数学不仅是理论研究的课程,还是应用性较强的科目.对此,为了在有限的课堂中,让学生掌握更多有益的知识,调动学生学习的积极性显得极为关键.但从当前的小学数学教学现状来看,学生并没有较高的学习积极性,这是每个小学数学老师都必须研究与解决的问题.本文笔者以小学数学教学中提高学生学习积极的策略为研究中心,以期对提高小学数学老师的教学能有所帮助.