论文部分内容阅读
一位优秀的从教人员在“从事数学教学设计之初，应首先关注的不是学生要学什么数学，而是学生学完这些数学能够做什么”，这句话向我们表明观点：学生学习数学是为今后更好的用数学服务的，它是数学教学活动的结果。做为数学教师，我们该如何看待和落实这些理念，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展，更好的提高学生的数学素质。