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进入二十一世纪以后，随着“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”被肯定与传播开来，倡导人文精神的文学教育的重要性开始得到业界的重视，继而儿童文学是小学语文最重要的课程资源的理念也被“发现”和“接受”。2005年，北京师范大学王泉根教授主持的教育部课题“儿童文学与中小学语文教育”开始将儿童文学与中小学语文教育的整合作为研究对象，