【摘 要】
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在义务教育阶段，写一手规范字一直是学校教育工作基础中的基础。记得90年代前书法和绘画的学习被推至巅峰，而至今无论在校内或校外似乎已经被淡化。校内缺少专业化书法教师，校外书法培训门庭冷落，学校和家长重视程度不够，致使目前学生普遍书写不够规范。2017年我校确立了“写好字 做好人”的德育品牌，将“写好字”列入了教学工作重点，于是对写字教学的研究也就从这一年开始了。
【机 构】
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丹东市第二十六中学附小 辽宁丹东 118000,
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在义务教育阶段，写一手规范字一直是学校教育工作基础中的基础。记得90年代前书法和绘画的学习被推至巅峰，而至今无论在校内或校外似乎已经被淡化。校内缺少专业化书法教师，校外书法培训门庭冷落，学校和家长重视程度不够，致使目前学生普遍书写不够规范。2017年我校确立了“写好字 做好人”的德育品牌，将“写好字”列入了教学工作重点，于是对写字教学的研究也就从这一年开始了。
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”生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心.在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育蕴含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活完全熔于一炉.引导幼儿感受生命、了解生命、珍惜生命是当今幼儿教育的重要目标之一.幼儿园饲养活动能让幼儿真切地感受动物生命的存在,感受到动物的生长变化,感受到自己的行为与动物生长之间的关系.开展符合幼儿年龄特点的饲养活动,可以有效地促进幼儿各方面能力的发展,从而让幼儿能够感受和了解生命,从中体验到真正属于自己的幸福.
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