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个人简历
陈海源，男，教育管理本科毕业，主要研究学校管理、德育工作、校园文化建设。先后在7所不同类型的学校工作，被评为“广州市优秀教育工作者”、“广州市优秀教师”、“海珠区首届名校长”。现为广州市“百千万人才”培养工程名校长培养对象，已为全国各地校长、家长作讲座三十多场。
【摘 要】小学性问题的频发呼吁规范、系统的性教育。本文以小学性问题的真实案例为切入点，提出“开展性教育的调查研究，科学规划性教育体系；编写性教育的专门读本，指导性教育工作开展；提高成人性教育的意识，提升应对性问题能力；加强各个部门的联动，保护儿童身心不受伤害”，为小学性教育的开展抛砖引玉。
【关键词】小学生；性问题；性教育
信息时代，“性”不再是避讳的话题。中国的父母既希望能给孩子正确的性教育，又觉得自己缺乏性教育的经验，不知如何正确引导。
据笔者做的问卷调查显示，只有不到20%的家长认为应该对低年级的小学生开展性教育，不到10%的家长认为一年级孩子会出现性问题。对如何防止小学生性问题，许多家长认为应该尽量减少，最好避免孩子接触性信息，希望孩子在成长过程中自然而然地明白性的相关知识。然而，寄希望于性意识的自然成长已经难敌当代社会问题对孩子的侵扰，以致性问题频频出现。
一、小学性问题案例
【案例一】
一年级的一位老师向教导处反映：从第二学期开始，班里的一位男同学老是喜欢课间当众脱裤子给大家看，同学围观而毫不知耻。即便教师批评教育，同学们嘲笑，他也毫不在乎。更令老师气愤的是，这个男孩子还经常跑到女生厕所里偷看女生小便，利用午休的机会，与一个小女生互相抚摸对方的下体。班主任及时告知家长孩子的表现，家长并没有太大的震惊，表示孩子还小，会配合教育，让老师不要小题大做。但班主任发现孩子的情况根本没有转变，又不知如何教育。无奈之下，只好寻求学校的帮助。
笔者让班主任老师用心平气和的方式与孩子聊天，旁敲侧击了解孩子的家庭情况，找到孩子异常表现的家庭因素。通过了解得知，孩子的父母都是教师，长期与孩子同床。估计孩子曾经看到过父母的床弟之事。父母受到一些国外性教育专家的言论影响，从小不避讳与孩子同浴。这个男孩夏天洗完澡经常不穿衣服在家里行走，家长也习以为常。一个孩子在家里从来没有进行过正确的性教育，不知道裸体是要分时间与场合的，那么，他在学校出现“露体”行为就不足为奇了。
【案例二】
五年级的男孩小峰（化名），亲生父母感情破裂离异后，各自成立了新的家庭，有了各自新的孩子。由于继父和继母对小峰的排斥，他在两个新家庭中变成了“多余的人”。小峰判由亲生父亲抚养，由于和继母感情不好，而父亲难以调和妻子与小峰的矛盾，就采取继母和小峰各居一处的方式解决矛盾。父亲平常就在两住处间轮流照顾，使得小峰经常处于脱离监管的状态。他因此在小学三年级开始结识一些不良学生，有时很晚回家。
春节期间，因为调皮任性，小峰被父亲痛打离家，在附近的“麦当劳”过夜，结识一个大学生“哥哥”。这个“哥哥”以辅导小峰学业为名，让小峰在家留宿。父亲发现儿子夜不归宿，甚至不回校上课，才觉得事态严重。他通过恐吓、哄劝等各种方法都无法挽回孩子的心，与“哥哥”的家长联系也没有结果。找到“哥哥”劝说，反而遭到“哥哥”的威胁！父亲无奈之下只好向学校求救，教师和家长觉得大学生“哥哥”和小峰的关系异常，但无论如何也没有想到两个男孩子之间会与性有关。最终在警方的介入下，才发现这个所谓的“哥哥”是一个“娈童”犯，猥亵小峰的色狼最终被捉拿归案。
【案例三】
四年级男生小吴（化名），其父母都是国家干部。孩子在学校各方面表现一直不错，长期担任班干部。暑假的一天，小吴到表姐家玩，表姐的一位男同学也在场。男同学浏览色情网站，小吴在旁看到了成人网站上的黄色照片和视频，从此学会登陆色情网站， 与班上个别男生私下传看含有色情成分的漫画书。
小吴受到色情信息的诱惑，找到同班的一位智商较低的女生，趁着放学时课室没人，互相脱裤子看对方的下体。班主任发现后，十分震惊，及时将此事告诉学校和小吴的父母。家长大为震惊，希望得到学校的指导。经过家校的共同努力，小吴和那个女孩度过了性的困惑期。
二、反思小学性教育
从上述案例可以看出，现在的性问题已经趋于低龄化、复杂化和社会化。如果学校和家庭的性教育跟不上社会变化的步伐，各种新的性问题将会接踵而来。只有反思性教育，才能找到小学性教育的正确之道。
（一）开展性教育的调查研究，科学规划性教育体系
笔者通过中国知网查找，我国关于小学生性意识、性观念及家庭性教育方面的研究甚少，数据较旧，一般都是区域性、小标本的调查。建议国家和各省市重视青少年的性教育问题，开展较大范围的大样本调查，调查的内容要更加全面，涉及社会的性信息传递，家庭和学校性教育方式、内容和效果，特别对过去较少关注的小学生性生理、性心理、性道德、性观念和性行为，都需要通过科学的调查数据，分析目前性教育存在的问题，重新规划性教育体系，包括社会的支持、协调和救助体系，家庭教育培训、指导和帮助体系，学校的教育、指导和培训体系。
（二）编写性教育的专门读本，指导性教育工作开展
目前，各地都有一些性教育的教材供学校性教育之用。但总体来说，编写的教材无论是内容的选择还是教学形式的设计都没有跟上时代的发展步伐。教材面向的对象主要是学生，教师的性教育教材较为缺乏，对指导社会工作者、家长的专门性教育教材更为缺乏。如果要防微杜渐，减少社会不良信息对青少年的影响，就需要有成套系统的从幼儿园到大学的性教育教材。建议相关部门重视性教育教材的编写工作，以利于性教育的开展。
（三）提高成人性教育的意识，提升应对性问题能力
由于我国历史上对性教育都讳莫如深，所以即便成年人也没有接受过专门的性教育，对下一代的性教育根本没有经验可谈。现在中小学生的性问题除了上一代碰到的早恋、“手淫”等问题以外，还会有“娈童癖”、“同性恋”、“异装癖”和“自虐”等特殊的性问题。所以，成年人对孩子的性意识不能放任自流，否则就有可能出现上面三个事例的情况。老师和家长要转变观念，性教育应该从小学一年级，甚至幼儿园就应该开始。同时对于有一些所谓“超前”性教育观念的年轻家长来说，需要加强学习，提升性教育水平，避免走入歧途。
从笔者近几年处理的小学生性问题事件来看，小学教师明显感到吃力。究其原因，主要是教师很少关注和研究这个领域，在教师继续教育中也没有相关培训课程。所以碰到此类问题时，教师往往从文明行为、学校纪律或法律后果等方面教育，针对性不强，因此效果不佳，甚至会使情况恶化。笔者建议学习国外一些成功的经验，增加这方面的培训内容，提高教师应对性问题学生的能力。
（四）加强各个部门的联动，保护儿童身心不受伤害
目前学生中的性问题已经不单单是行为问题，或是道德问题了，很多时候还涉及儿童权益侵害、甚至违法犯罪。因此，性教育问题的解决还要加强部门联动，从根本上保护儿童身心不受伤害。这个问题对于幼儿和少年尤为迫切，因为他们的判断能力和运用法律保护自我的能力都不强。
随着社会开放程度越来越大，社会媒体缺乏性信息的分级过滤。如果教育、文化部门的宣传、支持工作不够，工、青、妇部门的支持力度不足，公、检、法的打击不及时，小学生出现性问题的可能性就更加大。针对学生性问题的出现，性犯罪低龄化等现象，我们亟需建立起各部门联动的相关机制和社工机构参与的格局，以家庭教育为主阵地，坚持“预防为主，预后跟踪”的原则，切实提高性教育的水平，保障青少年的身心健康。
青少年是祖国的未来，保证他们的健康成长是我们社会的责任。让他们接受正确的性教育，培养良好的性道德，铸就良好的人格，为自身和国家谋求更光明的未来。
陈海源，男，教育管理本科毕业，主要研究学校管理、德育工作、校园文化建设。先后在7所不同类型的学校工作，被评为“广州市优秀教育工作者”、“广州市优秀教师”、“海珠区首届名校长”。现为广州市“百千万人才”培养工程名校长培养对象，已为全国各地校长、家长作讲座三十多场。
【摘 要】小学性问题的频发呼吁规范、系统的性教育。本文以小学性问题的真实案例为切入点，提出“开展性教育的调查研究，科学规划性教育体系；编写性教育的专门读本，指导性教育工作开展；提高成人性教育的意识，提升应对性问题能力；加强各个部门的联动，保护儿童身心不受伤害”，为小学性教育的开展抛砖引玉。
【关键词】小学生；性问题；性教育
信息时代，“性”不再是避讳的话题。中国的父母既希望能给孩子正确的性教育，又觉得自己缺乏性教育的经验，不知如何正确引导。
据笔者做的问卷调查显示，只有不到20%的家长认为应该对低年级的小学生开展性教育，不到10%的家长认为一年级孩子会出现性问题。对如何防止小学生性问题，许多家长认为应该尽量减少，最好避免孩子接触性信息，希望孩子在成长过程中自然而然地明白性的相关知识。然而，寄希望于性意识的自然成长已经难敌当代社会问题对孩子的侵扰，以致性问题频频出现。
一、小学性问题案例
【案例一】
一年级的一位老师向教导处反映：从第二学期开始，班里的一位男同学老是喜欢课间当众脱裤子给大家看，同学围观而毫不知耻。即便教师批评教育，同学们嘲笑，他也毫不在乎。更令老师气愤的是，这个男孩子还经常跑到女生厕所里偷看女生小便，利用午休的机会，与一个小女生互相抚摸对方的下体。班主任及时告知家长孩子的表现，家长并没有太大的震惊，表示孩子还小，会配合教育，让老师不要小题大做。但班主任发现孩子的情况根本没有转变，又不知如何教育。无奈之下，只好寻求学校的帮助。
笔者让班主任老师用心平气和的方式与孩子聊天，旁敲侧击了解孩子的家庭情况，找到孩子异常表现的家庭因素。通过了解得知，孩子的父母都是教师，长期与孩子同床。估计孩子曾经看到过父母的床弟之事。父母受到一些国外性教育专家的言论影响，从小不避讳与孩子同浴。这个男孩夏天洗完澡经常不穿衣服在家里行走，家长也习以为常。一个孩子在家里从来没有进行过正确的性教育，不知道裸体是要分时间与场合的，那么，他在学校出现“露体”行为就不足为奇了。
【案例二】
五年级的男孩小峰（化名），亲生父母感情破裂离异后，各自成立了新的家庭，有了各自新的孩子。由于继父和继母对小峰的排斥，他在两个新家庭中变成了“多余的人”。小峰判由亲生父亲抚养，由于和继母感情不好，而父亲难以调和妻子与小峰的矛盾，就采取继母和小峰各居一处的方式解决矛盾。父亲平常就在两住处间轮流照顾，使得小峰经常处于脱离监管的状态。他因此在小学三年级开始结识一些不良学生，有时很晚回家。
春节期间，因为调皮任性，小峰被父亲痛打离家，在附近的“麦当劳”过夜，结识一个大学生“哥哥”。这个“哥哥”以辅导小峰学业为名，让小峰在家留宿。父亲发现儿子夜不归宿，甚至不回校上课，才觉得事态严重。他通过恐吓、哄劝等各种方法都无法挽回孩子的心，与“哥哥”的家长联系也没有结果。找到“哥哥”劝说，反而遭到“哥哥”的威胁！父亲无奈之下只好向学校求救，教师和家长觉得大学生“哥哥”和小峰的关系异常，但无论如何也没有想到两个男孩子之间会与性有关。最终在警方的介入下，才发现这个所谓的“哥哥”是一个“娈童”犯，猥亵小峰的色狼最终被捉拿归案。
【案例三】
四年级男生小吴（化名），其父母都是国家干部。孩子在学校各方面表现一直不错，长期担任班干部。暑假的一天，小吴到表姐家玩，表姐的一位男同学也在场。男同学浏览色情网站，小吴在旁看到了成人网站上的黄色照片和视频，从此学会登陆色情网站， 与班上个别男生私下传看含有色情成分的漫画书。
小吴受到色情信息的诱惑，找到同班的一位智商较低的女生，趁着放学时课室没人，互相脱裤子看对方的下体。班主任发现后，十分震惊，及时将此事告诉学校和小吴的父母。家长大为震惊，希望得到学校的指导。经过家校的共同努力，小吴和那个女孩度过了性的困惑期。
二、反思小学性教育
从上述案例可以看出，现在的性问题已经趋于低龄化、复杂化和社会化。如果学校和家庭的性教育跟不上社会变化的步伐，各种新的性问题将会接踵而来。只有反思性教育，才能找到小学性教育的正确之道。
（一）开展性教育的调查研究，科学规划性教育体系
笔者通过中国知网查找，我国关于小学生性意识、性观念及家庭性教育方面的研究甚少，数据较旧，一般都是区域性、小标本的调查。建议国家和各省市重视青少年的性教育问题，开展较大范围的大样本调查，调查的内容要更加全面，涉及社会的性信息传递，家庭和学校性教育方式、内容和效果，特别对过去较少关注的小学生性生理、性心理、性道德、性观念和性行为，都需要通过科学的调查数据，分析目前性教育存在的问题，重新规划性教育体系，包括社会的支持、协调和救助体系，家庭教育培训、指导和帮助体系，学校的教育、指导和培训体系。
（二）编写性教育的专门读本，指导性教育工作开展
目前，各地都有一些性教育的教材供学校性教育之用。但总体来说，编写的教材无论是内容的选择还是教学形式的设计都没有跟上时代的发展步伐。教材面向的对象主要是学生，教师的性教育教材较为缺乏，对指导社会工作者、家长的专门性教育教材更为缺乏。如果要防微杜渐，减少社会不良信息对青少年的影响，就需要有成套系统的从幼儿园到大学的性教育教材。建议相关部门重视性教育教材的编写工作，以利于性教育的开展。
（三）提高成人性教育的意识，提升应对性问题能力
由于我国历史上对性教育都讳莫如深，所以即便成年人也没有接受过专门的性教育，对下一代的性教育根本没有经验可谈。现在中小学生的性问题除了上一代碰到的早恋、“手淫”等问题以外，还会有“娈童癖”、“同性恋”、“异装癖”和“自虐”等特殊的性问题。所以，成年人对孩子的性意识不能放任自流，否则就有可能出现上面三个事例的情况。老师和家长要转变观念，性教育应该从小学一年级，甚至幼儿园就应该开始。同时对于有一些所谓“超前”性教育观念的年轻家长来说，需要加强学习，提升性教育水平，避免走入歧途。
从笔者近几年处理的小学生性问题事件来看，小学教师明显感到吃力。究其原因，主要是教师很少关注和研究这个领域，在教师继续教育中也没有相关培训课程。所以碰到此类问题时，教师往往从文明行为、学校纪律或法律后果等方面教育，针对性不强，因此效果不佳，甚至会使情况恶化。笔者建议学习国外一些成功的经验，增加这方面的培训内容，提高教师应对性问题学生的能力。
（四）加强各个部门的联动，保护儿童身心不受伤害
目前学生中的性问题已经不单单是行为问题，或是道德问题了，很多时候还涉及儿童权益侵害、甚至违法犯罪。因此，性教育问题的解决还要加强部门联动，从根本上保护儿童身心不受伤害。这个问题对于幼儿和少年尤为迫切，因为他们的判断能力和运用法律保护自我的能力都不强。
随着社会开放程度越来越大，社会媒体缺乏性信息的分级过滤。如果教育、文化部门的宣传、支持工作不够，工、青、妇部门的支持力度不足，公、检、法的打击不及时，小学生出现性问题的可能性就更加大。针对学生性问题的出现，性犯罪低龄化等现象，我们亟需建立起各部门联动的相关机制和社工机构参与的格局，以家庭教育为主阵地，坚持“预防为主，预后跟踪”的原则，切实提高性教育的水平，保障青少年的身心健康。
青少年是祖国的未来，保证他们的健康成长是我们社会的责任。让他们接受正确的性教育，培养良好的性道德，铸就良好的人格，为自身和国家谋求更光明的未来。