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【真题再现】
在生活中，告别会猝不及防就来到我们身边。小时候的乳牙脱落，让我们在告别中体会成长的滋味;从考试失败的阴影中走出，我们从告别中知道了眼泪也会成为追梦路上的勋章;面对一个不友好的人，我们从告别中懂得了挥别错的，才能和对的相逢;每年毕业季，校园里的男孩女孩们都会告别朝夕相处的老师和同学，走出校门的那一刻，他们或洒脱或失落……每一次告别，都有故事。每一次告别，都有感触。
请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇文章。
【审题指津】
这是一个非常贴心的題目，导语部分已经提示我们很多种“告别”的可能性，同学们可以选择自己最有感触的角度来写作。入笔不难，但难在创意。很多同学一看到这个作文题目最容易想到的是自己和某一个人的告别，这个人可能是自己以前的同学，可能是离开的亲人，可能是远去的朋友。部分学生能想到自己和某一个物品的告别，可能是自己的玩具，可能是自己比较喜欢有感情的一样东西。而要想把这篇作文写得精彩，还要从以下几个方面思考：
1.解题。题目要求以“告别”为话题，不是以告别为题，所以可以选择的东西很多。在写作前，要想清楚，是什么和什么的告别。告别的背后要有故事，要有感触，才能打动读者。要写清楚告别前、告别时、告别后分别发生了什么，可以都写，也可以重点突出写某一个阶段。
2.选材。作文一般应该先立意再选材，这篇作文可以先选材再立意。我们可以借助一个表格来帮助我们选材。初中作文无非是人、事、物、景这些类型，我们把这些元素放在一个表格里，看看自己能想到哪些东西。
有了这个表格，会发现有很多可以写的东西，确定好自己可以写的，想清楚告别的过程，再确定文章的立意。
3.表达。在叙述的过程中，如果只是简单记述，没有具体的细节描写，文章自然就会失去光彩;要具体写告别的过程，突出亮点，不能只是空洞抒情。
【佳作欣赏】
人无再年少
广州中学初二（25）班 黎雪如
盛夏的午间，阳光透过茂密的榕树枝，细细碎碎地洒在了蓝白交错的地砖上，这是一个很平常的午后。只是光影浮动之间，少了儿时那些熟悉的片段，少了家门口那熟悉的小餐厅。这时我才意识到，我的童年就如一场绮梦，只可追忆，再也触碰不到了。
家门口的小餐厅，从我记事起就有了。
记得小时候常和小伙伴们在餐厅旁的榕树下玩耍，榕树茂密的树荫为我们遮挡了夏日的暑气。精力充沛的孩子们在榕树下编织着我们美好的童年，伴着蝉鸣，直至夕阳西下，才不舍地循着家家户户飘出的饭菜香，依依不舍地回家。
在广州还算暖和的冬日的早晨，穿着外婆新织的毛衣，坐在小餐厅木制的长椅上，吃一碟刚出炉的肠粉，喝一杯热气腾腾的豆浆——这是属于冬天的记忆。步履匆匆的年轻人们不会为这不起眼的小餐厅驻足，但它却吸引了不少老人和小孩逗留。透过豆浆杯中升腾的雾气，看着冬阳就这样随意地洒在树木上，细小的尘埃在阳光中无声地飘舞。外婆和一群和蔼的老奶奶们谈着家长里短。我大大喝了一口手中的豆浆，只觉得这个冬天，暖到了心里。
于是，在广州这个偌大的、繁华的城市里，有这么一个不起眼的角落，像一个宝盒一样，藏着我童年的独家记忆。
时光的齿轮缓缓转动，背着重重的书包，我也成了那步履匆匆的一员。虽说小餐厅是放学回家的必经之地，但每每路过，却也不过是匆匆一瞥。这小餐厅竟也慢慢变得冷清了，像真的被人们遗忘了似的，默默地待在这城市的一角，独自看着孩子们如归家的幼鸟一般，三五成群地走过;独自看着这座城市的日夜更迭，品味着自己的孤独。
终于有一天，当我路过那儿，发现小餐厅被冰冷的、高大的塑料板围住了，笨重的铲土机虎视眈眈——小餐厅的墙轰然倒塌。童年的记忆，在倒塌的一瞬间，也随着那扬起尘土一起消散在空中。灰尘迷了我的眼睛，我的心里好像失去了些什么。
夜幕降临，我越过窗子向楼下看，只能看到小餐厅的断壁残垣寂寞而无言地躺在黑夜中。而我的童年，也随着尘土一起飘散在时光的河里。时光之河仍然奔流不息，只是，人无再年少。
【点评】此文没有一处提到“告别”，却让人深深感受到了告别。家门口的小餐厅陪我度过了无忧无虑的童年，见证了我平凡生活里的美好和温暖。作者角度独特，以小见大，小餐厅的倒塌是童年的落幕。其实像这样的餐厅或者活中任何一种陪伴过你、和你有过故事的物品都很多。小作者善于抓住这一刻情思，表达心中感受，让这篇文章显得真实又动人。最妙的是，作者采用倒叙的手法，开头结尾相互照应，使文章在充满诗意的同时又多了些许波澜。
告 别
广州中学初二（25）班 任艺昕
蝴蝶告别了毛毛虫，化蛹成蝶，长出更绚烂的翅膀;小鹰告别了生长的巢穴，奔向天空，飞得更高更远。告别带来的，不只是悲伤，还有成长。有些时候，有些东西，看似离开，其实只是换了一种形式存在。
放学回家的路上，总会经过一个拐角，秋天的时候，熟悉的小路就会被镀上一层金色。枯黄的落叶伴着夕阳的微光，铺满一地，我这才明白，古人所说的“榈庭多落叶，慨然知已秋”。
抬头仰望那一棵棵原本枝叶茂盛的大树，如今只剩下渐渐稀疏的枝干。枝梢几片枯叶摇摇欲坠，却仿佛还有一丝牵挂，轻轻地拉着，扯着，不肯掉落。叶啊，你是否也如《落叶》中“翻飞未肯下，犹言惜故林”那样，牵挂着你生长的枝干，哪怕明知自己宿命中的离别，却不忍告别。
微风起，那几片树叶终究别了枝，离了干。凝望那飘零的落叶，旋转、下降、旋转，我心中也不禁扫过一丝悲凉。“霜景催危叶，今朝半树空。”离开是注定的，满地的枯黄都未曾逃过。
“雨中黄叶树，灯下白头人。”落叶如此，人亦如此。每一年有无以计数的枯叶凋落，亦有无数年迈的生命离开，落叶不舍枝干，他们亦不舍人间。有无数诗人为落叶诉说他们的悲凄，也有无数的人为逝去的亲人伤痛。如此宿命，如此离开，也许这本就是生命终点不可逃脱的悲伤。 终于，那几片树叶落到了地上，融为那金黄中的一片，铺在树干旁边的土地上。它们安静地躺着，等着扫帚把它们送进垃圾堆，但也许，它们足够幸运，能陪伴着大树等待生命最后的分解，成为腐叶滋养大树的生命。忽的，这落叶又让我想起什么。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落花凋落，化作春泥，培育了下一代，落叶也是如此啊。落叶归根，枯葉虽离开了它生长的枝干，却也是回归到它最初的起点树根之中，并化作泥土的养分，迎接下一年的茂盛。它们虽然告别了枝干，却换了一种形式与大树相伴。人亦如此，老一辈的人虽然离开了，但他们的教诲、精神，点点滴滴都会留在爱他们的人心中。
我再看看这落叶，突然又释怀了。满地的金黄，来年会变成满树的鲜绿，有时候告别并不是结束，它是新的开始。
【点评】此文立意新颖，写秋天树叶和树的告别，给人眼前一亮的感觉，同时引申到人生命的终结，与这个世界的告别，给文章增添了些许哲思。在写作过程中，小作者对树叶飘飞离开枝头的那一部分写得具体形象，切切实实点题“告别”。
告 别
广州中学初二（25）班 陈思宇
时间如白驹过隙，冷酷无情地在我们还未意识到时，就悄然离去。六年的小学时光，随着校门口那棵大树的花开花落，也渐渐接近尾声。
未到真正告别的那一刻，我们竟还未意识到，我们将不能像以往那样，天天遇见，就连看起来意义十分重大的拍毕业照，大家也一边抱怨衣服太丑、天气太热，和莫名其妙地被安排好了的位置，一边开玩笑地做了几个动作，匆匆中度过了那个时刻。
周围的学弟学妹们讨论着暑假该怎么度过，他们打闹着，嬉戏着，一边抱怨作业太多，一边洋溢着笑容;而六年级的毕业生也讨论着，玩耍着，为暑假无作业而激动，似乎没有人记得，这一次，将会是我们小学的告别。
毕业典礼那一天似乎来得十分突然，我们之间的气氛一下子凝重起来，仿佛谁都没有意识到将来的分别。典礼进行得很快，当“毕业典礼到此结束”响起时，旁边的学弟学妹们发出一声欢呼，如果在以前，我们一定也会像他们一样开心，可现在这声欢呼却如同尖锐的针，刺进我的心里。看着毕业生们开始一个个离开，沉默不语，我的世界一瞬间安静起来，我才突然意识到了这次真的要告别了。
只记得那天的阳光热辣辣的，我鼻子好像有一点酸，心里突然变得空空的，好像有好多话要说，却什么也没来得及说。我们一起上课，一起吐槽，在考试之前互相鼓舞，伤心难过时彼此陪伴;我们一起拿了运动会的一等奖，开开心心地春游野炊，做出过一桌子卖相不好看却可口美味的饭菜;我们一起参加“六·一”儿童节，精心打扮欢乐地度过每一个属于我们的节日;我们一起戴上红领巾，在国旗下庄严地宣誓，开始体会责任和担当。我们一起分享过太多的快乐和美好，我好像才刚刚认识你们不久，现在就要告别，曾经那样快乐又轻松的时光，以后……怕是不能常常有了吧。
好像还有很多事情没做完，有很多事情没来得及做，但无奈时间走得太匆匆了，你我之间只能告别。告别，校门！告别，课室！告别，桌椅！告别，你们！——也告别，曾经的自己。唯愿告别之后，大家都能拥有一个五彩缤纷的将来。
【点评】六年的时光匆匆走过，真正毕业的那一刻，就是告别。小作者写得很真实，小学生涯接近尾声的时候，一开始是高兴，渐渐到毕业典礼，在那样的氛围下，有些人才突然意识到，这是小学阶段最后的相聚。眼前的人一个个离开，过去的回忆一幕幕重现，告别小学的同学老师，告别熟悉的校园，何尝不是在告别一段时光，告别过去的自己呢？很多初中生对小学毕业典礼记忆犹新，此文以情动人，很容易唤起人的共鸣。
在生活中，告别会猝不及防就来到我们身边。小时候的乳牙脱落，让我们在告别中体会成长的滋味;从考试失败的阴影中走出，我们从告别中知道了眼泪也会成为追梦路上的勋章;面对一个不友好的人，我们从告别中懂得了挥别错的，才能和对的相逢;每年毕业季，校园里的男孩女孩们都会告别朝夕相处的老师和同学，走出校门的那一刻，他们或洒脱或失落……每一次告别，都有故事。每一次告别，都有感触。
请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇文章。
【审题指津】
这是一个非常贴心的題目，导语部分已经提示我们很多种“告别”的可能性，同学们可以选择自己最有感触的角度来写作。入笔不难，但难在创意。很多同学一看到这个作文题目最容易想到的是自己和某一个人的告别，这个人可能是自己以前的同学，可能是离开的亲人，可能是远去的朋友。部分学生能想到自己和某一个物品的告别，可能是自己的玩具，可能是自己比较喜欢有感情的一样东西。而要想把这篇作文写得精彩，还要从以下几个方面思考：
1.解题。题目要求以“告别”为话题，不是以告别为题，所以可以选择的东西很多。在写作前，要想清楚，是什么和什么的告别。告别的背后要有故事，要有感触，才能打动读者。要写清楚告别前、告别时、告别后分别发生了什么，可以都写，也可以重点突出写某一个阶段。
2.选材。作文一般应该先立意再选材，这篇作文可以先选材再立意。我们可以借助一个表格来帮助我们选材。初中作文无非是人、事、物、景这些类型，我们把这些元素放在一个表格里，看看自己能想到哪些东西。
有了这个表格，会发现有很多可以写的东西，确定好自己可以写的，想清楚告别的过程，再确定文章的立意。
3.表达。在叙述的过程中，如果只是简单记述，没有具体的细节描写，文章自然就会失去光彩;要具体写告别的过程，突出亮点，不能只是空洞抒情。
【佳作欣赏】
人无再年少
广州中学初二（25）班 黎雪如
盛夏的午间，阳光透过茂密的榕树枝，细细碎碎地洒在了蓝白交错的地砖上，这是一个很平常的午后。只是光影浮动之间，少了儿时那些熟悉的片段，少了家门口那熟悉的小餐厅。这时我才意识到，我的童年就如一场绮梦，只可追忆，再也触碰不到了。
家门口的小餐厅，从我记事起就有了。
记得小时候常和小伙伴们在餐厅旁的榕树下玩耍，榕树茂密的树荫为我们遮挡了夏日的暑气。精力充沛的孩子们在榕树下编织着我们美好的童年，伴着蝉鸣，直至夕阳西下，才不舍地循着家家户户飘出的饭菜香，依依不舍地回家。
在广州还算暖和的冬日的早晨，穿着外婆新织的毛衣，坐在小餐厅木制的长椅上，吃一碟刚出炉的肠粉，喝一杯热气腾腾的豆浆——这是属于冬天的记忆。步履匆匆的年轻人们不会为这不起眼的小餐厅驻足，但它却吸引了不少老人和小孩逗留。透过豆浆杯中升腾的雾气，看着冬阳就这样随意地洒在树木上，细小的尘埃在阳光中无声地飘舞。外婆和一群和蔼的老奶奶们谈着家长里短。我大大喝了一口手中的豆浆，只觉得这个冬天，暖到了心里。
于是，在广州这个偌大的、繁华的城市里，有这么一个不起眼的角落，像一个宝盒一样，藏着我童年的独家记忆。
时光的齿轮缓缓转动，背着重重的书包，我也成了那步履匆匆的一员。虽说小餐厅是放学回家的必经之地，但每每路过，却也不过是匆匆一瞥。这小餐厅竟也慢慢变得冷清了，像真的被人们遗忘了似的，默默地待在这城市的一角，独自看着孩子们如归家的幼鸟一般，三五成群地走过;独自看着这座城市的日夜更迭，品味着自己的孤独。
终于有一天，当我路过那儿，发现小餐厅被冰冷的、高大的塑料板围住了，笨重的铲土机虎视眈眈——小餐厅的墙轰然倒塌。童年的记忆，在倒塌的一瞬间，也随着那扬起尘土一起消散在空中。灰尘迷了我的眼睛，我的心里好像失去了些什么。
夜幕降临，我越过窗子向楼下看，只能看到小餐厅的断壁残垣寂寞而无言地躺在黑夜中。而我的童年，也随着尘土一起飘散在时光的河里。时光之河仍然奔流不息，只是，人无再年少。
【点评】此文没有一处提到“告别”，却让人深深感受到了告别。家门口的小餐厅陪我度过了无忧无虑的童年，见证了我平凡生活里的美好和温暖。作者角度独特，以小见大，小餐厅的倒塌是童年的落幕。其实像这样的餐厅或者活中任何一种陪伴过你、和你有过故事的物品都很多。小作者善于抓住这一刻情思，表达心中感受，让这篇文章显得真实又动人。最妙的是，作者采用倒叙的手法，开头结尾相互照应，使文章在充满诗意的同时又多了些许波澜。
告 别
广州中学初二（25）班 任艺昕
蝴蝶告别了毛毛虫，化蛹成蝶，长出更绚烂的翅膀;小鹰告别了生长的巢穴，奔向天空，飞得更高更远。告别带来的，不只是悲伤，还有成长。有些时候，有些东西，看似离开，其实只是换了一种形式存在。
放学回家的路上，总会经过一个拐角，秋天的时候，熟悉的小路就会被镀上一层金色。枯黄的落叶伴着夕阳的微光，铺满一地，我这才明白，古人所说的“榈庭多落叶，慨然知已秋”。
抬头仰望那一棵棵原本枝叶茂盛的大树，如今只剩下渐渐稀疏的枝干。枝梢几片枯叶摇摇欲坠，却仿佛还有一丝牵挂，轻轻地拉着，扯着，不肯掉落。叶啊，你是否也如《落叶》中“翻飞未肯下，犹言惜故林”那样，牵挂着你生长的枝干，哪怕明知自己宿命中的离别，却不忍告别。
微风起，那几片树叶终究别了枝，离了干。凝望那飘零的落叶，旋转、下降、旋转，我心中也不禁扫过一丝悲凉。“霜景催危叶，今朝半树空。”离开是注定的，满地的枯黄都未曾逃过。
“雨中黄叶树，灯下白头人。”落叶如此，人亦如此。每一年有无以计数的枯叶凋落，亦有无数年迈的生命离开，落叶不舍枝干，他们亦不舍人间。有无数诗人为落叶诉说他们的悲凄，也有无数的人为逝去的亲人伤痛。如此宿命，如此离开，也许这本就是生命终点不可逃脱的悲伤。 终于，那几片树叶落到了地上，融为那金黄中的一片，铺在树干旁边的土地上。它们安静地躺着，等着扫帚把它们送进垃圾堆，但也许，它们足够幸运，能陪伴着大树等待生命最后的分解，成为腐叶滋养大树的生命。忽的，这落叶又让我想起什么。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落花凋落，化作春泥，培育了下一代，落叶也是如此啊。落叶归根，枯葉虽离开了它生长的枝干，却也是回归到它最初的起点树根之中，并化作泥土的养分，迎接下一年的茂盛。它们虽然告别了枝干，却换了一种形式与大树相伴。人亦如此，老一辈的人虽然离开了，但他们的教诲、精神，点点滴滴都会留在爱他们的人心中。
我再看看这落叶，突然又释怀了。满地的金黄，来年会变成满树的鲜绿，有时候告别并不是结束，它是新的开始。
【点评】此文立意新颖，写秋天树叶和树的告别，给人眼前一亮的感觉，同时引申到人生命的终结，与这个世界的告别，给文章增添了些许哲思。在写作过程中，小作者对树叶飘飞离开枝头的那一部分写得具体形象，切切实实点题“告别”。
告 别
广州中学初二（25）班 陈思宇
时间如白驹过隙，冷酷无情地在我们还未意识到时，就悄然离去。六年的小学时光，随着校门口那棵大树的花开花落，也渐渐接近尾声。
未到真正告别的那一刻，我们竟还未意识到，我们将不能像以往那样，天天遇见，就连看起来意义十分重大的拍毕业照，大家也一边抱怨衣服太丑、天气太热，和莫名其妙地被安排好了的位置，一边开玩笑地做了几个动作，匆匆中度过了那个时刻。
周围的学弟学妹们讨论着暑假该怎么度过，他们打闹着，嬉戏着，一边抱怨作业太多，一边洋溢着笑容;而六年级的毕业生也讨论着，玩耍着，为暑假无作业而激动，似乎没有人记得，这一次，将会是我们小学的告别。
毕业典礼那一天似乎来得十分突然，我们之间的气氛一下子凝重起来，仿佛谁都没有意识到将来的分别。典礼进行得很快，当“毕业典礼到此结束”响起时，旁边的学弟学妹们发出一声欢呼，如果在以前，我们一定也会像他们一样开心，可现在这声欢呼却如同尖锐的针，刺进我的心里。看着毕业生们开始一个个离开，沉默不语，我的世界一瞬间安静起来，我才突然意识到了这次真的要告别了。
只记得那天的阳光热辣辣的，我鼻子好像有一点酸，心里突然变得空空的，好像有好多话要说，却什么也没来得及说。我们一起上课，一起吐槽，在考试之前互相鼓舞，伤心难过时彼此陪伴;我们一起拿了运动会的一等奖，开开心心地春游野炊，做出过一桌子卖相不好看却可口美味的饭菜;我们一起参加“六·一”儿童节，精心打扮欢乐地度过每一个属于我们的节日;我们一起戴上红领巾，在国旗下庄严地宣誓，开始体会责任和担当。我们一起分享过太多的快乐和美好，我好像才刚刚认识你们不久，现在就要告别，曾经那样快乐又轻松的时光，以后……怕是不能常常有了吧。
好像还有很多事情没做完，有很多事情没来得及做，但无奈时间走得太匆匆了，你我之间只能告别。告别，校门！告别，课室！告别，桌椅！告别，你们！——也告别，曾经的自己。唯愿告别之后，大家都能拥有一个五彩缤纷的将来。
【点评】六年的时光匆匆走过，真正毕业的那一刻，就是告别。小作者写得很真实，小学生涯接近尾声的时候，一开始是高兴，渐渐到毕业典礼，在那样的氛围下，有些人才突然意识到，这是小学阶段最后的相聚。眼前的人一个个离开，过去的回忆一幕幕重现，告别小学的同学老师，告别熟悉的校园，何尝不是在告别一段时光，告别过去的自己呢？很多初中生对小学毕业典礼记忆犹新，此文以情动人，很容易唤起人的共鸣。