【摘 要】
:
我要发明一种多功能玻璃。玻璃上有层保鲜膜一样的东西包着,让你特别放心。如果有陌生人非法闯入,它就会放出一张网,把人网住,并发出警报。它还能调控
论文部分内容阅读
我要发明一种多功能玻璃。玻璃上有层保鲜膜一样的东西包着,让你特别放心。如果有陌生人非法闯入,它就会放出一张网,把人网住,并发出警报。它还能调控
其他文献
活用学具是提高学生学习效率的重要手段之一。在课堂教学中,设计一些符合小学生的年龄、思维特点的学具,提供机会给他们动手,激发其学习兴趣,更有利于培养学生相互之间的合作精神,其目的在于让学生更好地解决一些生活中的实际问题,促进学生主体意识的发展,帮助他们理解数学的算理,有利于数学思想方法的渗透。这样既锻炼了学生的动手能力,又能促进形成结局问题的意识,开发了学生的智力,培养了学生的创新能力。所以说在课堂
【摘 要】教育心理学研究表明兴趣是一种特殊的意识倾向,它表现在一个人力求接触,研究和认识各种事物,对于学生来说,兴趣是学习动机中最现实最活跃的成份,一般经历好奇—求知—爱好—入迷的过程,当学生对学习产生兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担,甚至有时会废寝忘食,因此,浓厚的兴趣是催化剂,是开发学生智力,提高成绩的关键。 【关键词】小学英语 激发 学习兴趣 我国著名的教
小石头家因停电而点上了蜡烛。全家围坐在一起吃晚饭时,小石头淘气地把蜡烛吹灭了。爸爸重新点燃蜡烛后说:“小石头,你要研究一下用吹气的方法使蜡烛火焰向前靠拢的方法。这
我们知道建造“空中楼阁”是不可能的,但我们今天要建造一个“空中水塔”,你觉得不可思议吗?这可能吗?答案是:当然可能!因为连纸锅都能烧水,在空中建一个水塔有什么不可能呢?
"天啊!世界上怎么会有如此神奇的笔呢?"我刚进屋,瑞克就一惊一乍地对我说。前两秒钟我真被瑞克这句有趣的话吸引了,但剩下的时间我便不再相信什么威力无比的神奇的笔,我决定
学生成绩不仅是智力水平的反映,也是学习动机、学习风格、学习习惯以及家庭等因素综合作用的结果。每个孩子的智力水平是相差无几的,所以智力因素不是影响学习成绩的首要原因;非智力因素能够通过学习的中间环节对学习起作用,故非智力因素才是影响学习的主要原因。只有找出影响学习的因素,并建立与学生学习风格相匹配的学习策略,排除不良的学习情绪和情感干扰,才能有效的提高学生的学习成绩。 一、制订学习计划 制订学习
内蒙古兴安盟乌兰浩特市进修学校 经过这些年的教学工作实践,我认为小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展
虽然我们知道自己是爸爸妈妈的孩子, 可你知道人类的起源究竟在哪里吗?古埃及最美貌的法老图坦卡蒙,他死后留下的诅咒为什么在盗墓者身上屡屡应验?恐怖的百慕大三角是无数飞
课堂教学是教学活动的中心环节,是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道,课堂教学效果的优劣决定着教学质量能否提高,努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。要提高课堂教学的效率,除了遵循一般的教学原则,合理安排教学内容,还要灵活运用多种教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂教学效率的方法和途径。现就初中物理教学实践中提高课堂教学效率谈几点体会: 一、在初中物
要想构建一节小学数学高效课堂,首先要弄清楚什么是高效课堂。顾名思义,高效课堂就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。我个人的理解就是:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,做到效率和效益最大化,也就是说使学生在知识掌握、兴趣培养、习惯养成、能