随着技术的发展与大众审美需求的提升，现代标志设计正在摆脱旧有技术手段和传统思维习惯的束缚。文章阐述了现代标志设计发展的新趋势，从光、色、形等方面分析了实现标志“立体
在作文教学过程中,很多教师都会遇到这样的问题:学生写作时感到无话可说,无话可写,语句表达不清,长篇大论却不知所言。学生习作时,为何会遇到这么多的问题呢?这与学生的阅读水平、生活素材的积累、语言表达的基本功等有着莫大的关系。要指导小学生写好作文,就必须重视指导学生的阅读,从中吸取写作养分,激起情感,生发灵感,掌握写作文时所必需的知识、方法、语感,蓄积写作动力,以起到“读书破万卷,下笔如有神”的效果。
一 写作教学是语文教学的半壁江山，作文教学是识字写字，用词造句，布局谋篇，运用语言文字表达思想感情的综合训练。在作文中，往往明显而集中地反映出学生在思想认识、生活经验、知识基础以及语文技巧等方面的状况。写作教学的好坏，直接影响着语文教学整体水平的提高。因此，写作教学历来为广大语文教育工作者所重视。 笔者曾对学校高一年级300名学生的作文学情作过一番调查，发现多数学生对作文缺乏积极主动的心态，对
摘 要:提高学生的口语实际运用能力已成为中职英语教学的当务之急。本文分析了影响中职学生英语口语水平提高的因素,提出了提高中职学生口语能力的相关策略。 关键词:中职学生;英语口语能力;影响因素;策略 随着我国经济的日益发展以及国际化趋势,中外合资企业和外资企业在我国得到了持续发展,为中职毕业生涉外就业创造了愈来愈多的机会。这对学生的英语口语交际能力提出了更高的要求。然而,在实际的英语教学中,
传统的教师在课堂上为主体地位的教学方式已经不再适合现代学生的学习模式的需求,现在的教学模式正在向以学习者为中心,学生为主体,教师为主导的方式转变,大学英语精读课堂教
根据前苏联教学论专家巴班斯基的最优化理论，教学过程是否达到了最优化有两个基本标准：其一是效果与质量标准，指在具体的条件下，尽可能地发挥最大的效率，使学生获得最大限度的发展。其二是时间标准，即教师必须在尽可能少的时间内去完成教学的要求。因此，我们要打造高效复习课堂的标准是：教学效果佳，时间耗费少，精力耗费少，尽量减轻学生负担。根据文科学生数学学习的特点，笔者从教学的几个环节结合自己体会，就如何提高教
一、高中物理学习的四个阶段 1.适应阶段。不少高一新生入学时物理成绩比较好，学习物理的积极性比较高涨，但是学习高中物理却比较困难，学习成绩不太理想，学习兴趣下降，甚至产生了厌学的情绪。这是由于高中物理对物理现象经常要求模型抽象、定量说明、数学化描述等内容和要求上的梯度跨越太大，学生短时间内无法适应造成的。因此，教师除按要求培养学生的识记，理解和简单应用能力外，要着重在培养学生的学习兴趣和良好的学