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[摘 要] 学校建设红色文化特色，既是学校构建自身校园文化的重要内容，又是对学生进行德育的主要方式。通过建设学校红色文化特色，让学生感受到幸福生活的来之不易，体会到浓烈的爱国情怀以及革命先烈的顽强精神，对学生形成社会主义核心价值观有重要的作用。我国学校红色文化特色建设仍存在诸多问题，需要我们探索新的建设路径，增强学校的竞争实力和文化内涵。
[关键词] 学校；红色文化；特色建设；特色
建设学校校园文化不仅能够为学生提供良好的成长氛围，还能增强学校的竞争实力。在现代化背景下，学校必须落实好自身的文化特色建设。而将校园文化与红色文化充分结合，对学校做好文化建设非常重要。本文现就对学校红色文化特色建设的路径进行分析。
一、学校红色文化特色建设的重要性
红色文化蕴含丰富的革命精神与历史文化内涵，对我国学校文化建设有着非常重要的意义。
首先，红色文化具有德育价值。红色文化具有崇高的思想境界、浓厚的革命道德情操。学校建设红色文化特色，不仅能够传播其中的精神与理念，让学生能够被红色革命精神所洗礼，而且红色文化也是学校校园文化建设的重要部分。红色文化具有丰富的内容，无论是珍贵的历史文物，还是那些革命先烈，都能反映出我国革命先辈坚定的革命信念与崇高的革命理想，是学校对学生进行德育的重要载体。
其次，学校红色文化特色建设能够让学生继承我国优秀文明。建设红色文化能够为学校继承与发展当地地方文化提供帮助。学校建设开发红色文化特色，应用这些红色资源对学生进行教育，在教育的过程中必定会将教学材料等进行优化与系统化整理，在经过去伪存真与去粗取精之后，会更加有利于红色文化的传承。此外，学校文化建设对红色资源进行利用与培育，让学生能够明白当地红色文化的巨大优势，在认同的情况下在家庭与社会将其传播，以此产生的社会效应会形成一种全民认同红色文化并产生自豪感的良好局势，从而推动红色文化的不断发展。
二、学校红色文化特色建设存在的问题
现如今，我国很多学校都对自身文化建设提高了重视程度，并积极采取多种方式来做好自身校园文化建设。然而在市场化社会，学校市场竞争急剧的形势下，一些学校对红色文化特色建设认识程度不够，在具体落实上还存在一些明显的不足。
首先，就学生方面来说，他们的思想还没有深厚的红色文化根基。当前，我国社会发展非常迅速，人们生活水平极大提升，学生都生长在舒适安逸的环境中，他们认为西柏坡精神、井冈山精神以及延安精神离自己太遥远，对红色文化的学习不够重视，在日常生活中仍然盲目攀比与奢侈浪费，不能理解我国革命先辈坚定的革命信念与崇高的革命理想。
其次，就学校方面来说，学校对红色文化的重视程度明显不高。在市场经济形势下，我国经济持续发展，人们对学校教学质量提高了要求，这就加剧了不同学校之间的竞争。很多学校都在利用各种方式来建设自身校园文化，增强自身竞争实力。但很多学校只追求速度，将重点放在更新改进基础设施设备、强化学校师资队伍、扩大校园规模、美化校园环境、提高学生成绩上，缺乏校园文化精髓建设。另外现如今我国学校组织建设、学生专业建设以及党团支部建设都没有充分的红色文化精神渗透进来，这就导致学校红色文化特色建设畸形化发展。
三、学校红色文化特色建设的路径
第一，形成红色文化特色建设的宏观目标。要确定学校特色建设的综合办学理念，以红色文化为出发点，形成学校个性化的德育模式，保证以德育来促进智育与体育，推动学生的胸怀、行动以及美德的发展，应用百年的红色文化精神来培育新一代。具体而言，要按照学校发展的实际需要，立足于时代进步这一现实情况，持续做好学校特色内涵的优化与创新工作，不断增强学校的特色品位。在学校特色建设过程中必须要有一个大体思路，分阶段解决问题。先要确立特色，制定出一套符合时宜的科学行动方案，学校要形成一套自己的办学理念。然后要打造特色，要营造良好的校园文化环境，构建有效的平台及特色化的校本课程，将学校红色文化特色建设深入到课堂当中，以形成的文化与精神来为学校各项工作的顺利开展与落实提供指导，保证学校能具有鲜明化与个性化的办学风格，并让这种风格与特色内化成学校师生的内心追求。最后要彰显特色，要构建一套具有独特性的文本资源，促进学校办学特色的发展，促进办学能够向个性化方向发展。
第二，学校红色文化建设开展方式需多样化。首先，要营造出文化环境，将红色文化渗透于整个学校中，营造出浓郁的红色文化氛围，推动学生与红色文化的深入接触。可以在学校悬挂出革命先烈的肖像格言，例如走廊、教室及宣传栏等地方展现出革命名言与警句，可以是毛泽东、邓小平等革命领袖，也可以是赖宁与雷锋等英雄人物，介绍他们的生平事迹，让学校有浓烈的革命文化气息。此外，学校可以将红色文化德育基地扩展到校外，定期举办烈士扫墓活动与春、秋游活动，借此机会，让学生能够到当地的红色文化景点缅怀革命先烈，或者到革命纪念馆参观，让学生将所见所闻写成日记与观后感，内化学生的革命情感。
第三，丰富学校红色文化特色活动的载体，保证学校上空能够飘扬出红色歌声。要想促进学校德育工作的有效开展，就必须要借助丰富的活动载体。要让红色精神教育有层次化的目标，有系列化的内容与常态化的时间，做好红色文化建设的系统化规划工作，并努力推动红色文化建设的持续发展。首先要让红色文化教育能够序列化。严格落实好纪律教育、奋斗教育以及理想前途教育。其次要形成红色文化宣传阵地，学校广播中播放红色歌曲，教师多为学生讲述革命故事，学校定期开办文艺比赛、演讲比赛以及歌咏比赛，鼓励学生唱革命歌曲，演红色话剧，激励学生内化革命精神并成为“四有”新人。最后要组織学生举行劳动实践活动。鼓励学生参加劳动实践，让学生争当志愿者，充分结合红色教育与献爱心教育等，通过扶危救困，让学生能够心系天下，具有红色革命精神。
第四，校本科研与校园精神相结合。学校要想铸就红色文化就必须做好教育科研工作，编撰一套系统化的红色文化教育教材，可从当地文物馆、档案馆等多种渠道查阅资料与搜集信息，也可以学校编印校刊，开发校本课程，在校本课程中要多收录革命斗争文章、革命先烈诗歌等。学校要做出规定，要求学生必读校本课程，并安排专门时间授课。学校特色建设的最终目的是让能够凝结为学校文化精神。整体设计物质、制度、精神、行为等各个文化层面，完善学校管理体系、学生行为准则等，以形成良好校风。
校园文化建设属于学校精神文明建设的主要成分，能体现出学校的办学特色。将红色文化融入到学校文化特色建设中，不仅能够丰富学校德育内容，还能促进学生继承革命先烈的顽强精神。它整合了教育资源，还拓展了教育渠道，必将促进学生德智体美的全面发展。
参考文献
[1]孙绍勇，王文余.基于红色文化的维度培育践行社会主义核心价值观[J].重庆理工大学学报（社会科学），2015，12：117-121.
[2]李燮.高校学生公寓红色文化建设方法浅析[J].传承，2015，11：74-75.
[3]韩延明.中国红色文化的历史演进与社会主义先进文化建设[J].临沂大学学报，2012，05：1-5.
[4]胡雪梅.红色文化在高校校园文化建设中的融入探析[J].科教文汇（中旬刊），2016，09：119-120.
[5]梁文化.依托红色文化资源优势构建学校特色德育模式的研究[J].中国校外教育，2010，22：1-2.
[6]李长城.校园文化建设中的“红色”教育意义[J].剑南文学（经典教苑），2013，05：370.
[7]吴先勇.高校红色文化建设存在的问题与对策[J].广西社会科学，2011，04：155-157.
责任编辑 邓 振
[关键词] 学校；红色文化；特色建设；特色
建设学校校园文化不仅能够为学生提供良好的成长氛围，还能增强学校的竞争实力。在现代化背景下，学校必须落实好自身的文化特色建设。而将校园文化与红色文化充分结合，对学校做好文化建设非常重要。本文现就对学校红色文化特色建设的路径进行分析。
一、学校红色文化特色建设的重要性
红色文化蕴含丰富的革命精神与历史文化内涵，对我国学校文化建设有着非常重要的意义。
首先，红色文化具有德育价值。红色文化具有崇高的思想境界、浓厚的革命道德情操。学校建设红色文化特色，不仅能够传播其中的精神与理念，让学生能够被红色革命精神所洗礼，而且红色文化也是学校校园文化建设的重要部分。红色文化具有丰富的内容，无论是珍贵的历史文物，还是那些革命先烈，都能反映出我国革命先辈坚定的革命信念与崇高的革命理想，是学校对学生进行德育的重要载体。
其次，学校红色文化特色建设能够让学生继承我国优秀文明。建设红色文化能够为学校继承与发展当地地方文化提供帮助。学校建设开发红色文化特色，应用这些红色资源对学生进行教育，在教育的过程中必定会将教学材料等进行优化与系统化整理，在经过去伪存真与去粗取精之后，会更加有利于红色文化的传承。此外，学校文化建设对红色资源进行利用与培育，让学生能够明白当地红色文化的巨大优势，在认同的情况下在家庭与社会将其传播，以此产生的社会效应会形成一种全民认同红色文化并产生自豪感的良好局势，从而推动红色文化的不断发展。
二、学校红色文化特色建设存在的问题
现如今，我国很多学校都对自身文化建设提高了重视程度，并积极采取多种方式来做好自身校园文化建设。然而在市场化社会，学校市场竞争急剧的形势下，一些学校对红色文化特色建设认识程度不够，在具体落实上还存在一些明显的不足。
首先，就学生方面来说，他们的思想还没有深厚的红色文化根基。当前，我国社会发展非常迅速，人们生活水平极大提升，学生都生长在舒适安逸的环境中，他们认为西柏坡精神、井冈山精神以及延安精神离自己太遥远，对红色文化的学习不够重视，在日常生活中仍然盲目攀比与奢侈浪费，不能理解我国革命先辈坚定的革命信念与崇高的革命理想。
其次，就学校方面来说，学校对红色文化的重视程度明显不高。在市场经济形势下，我国经济持续发展，人们对学校教学质量提高了要求，这就加剧了不同学校之间的竞争。很多学校都在利用各种方式来建设自身校园文化，增强自身竞争实力。但很多学校只追求速度，将重点放在更新改进基础设施设备、强化学校师资队伍、扩大校园规模、美化校园环境、提高学生成绩上，缺乏校园文化精髓建设。另外现如今我国学校组织建设、学生专业建设以及党团支部建设都没有充分的红色文化精神渗透进来，这就导致学校红色文化特色建设畸形化发展。
三、学校红色文化特色建设的路径
第一，形成红色文化特色建设的宏观目标。要确定学校特色建设的综合办学理念，以红色文化为出发点，形成学校个性化的德育模式，保证以德育来促进智育与体育，推动学生的胸怀、行动以及美德的发展，应用百年的红色文化精神来培育新一代。具体而言，要按照学校发展的实际需要，立足于时代进步这一现实情况，持续做好学校特色内涵的优化与创新工作，不断增强学校的特色品位。在学校特色建设过程中必须要有一个大体思路，分阶段解决问题。先要确立特色，制定出一套符合时宜的科学行动方案，学校要形成一套自己的办学理念。然后要打造特色，要营造良好的校园文化环境，构建有效的平台及特色化的校本课程，将学校红色文化特色建设深入到课堂当中，以形成的文化与精神来为学校各项工作的顺利开展与落实提供指导，保证学校能具有鲜明化与个性化的办学风格，并让这种风格与特色内化成学校师生的内心追求。最后要彰显特色，要构建一套具有独特性的文本资源，促进学校办学特色的发展，促进办学能够向个性化方向发展。
第二，学校红色文化建设开展方式需多样化。首先，要营造出文化环境，将红色文化渗透于整个学校中，营造出浓郁的红色文化氛围，推动学生与红色文化的深入接触。可以在学校悬挂出革命先烈的肖像格言，例如走廊、教室及宣传栏等地方展现出革命名言与警句，可以是毛泽东、邓小平等革命领袖，也可以是赖宁与雷锋等英雄人物，介绍他们的生平事迹，让学校有浓烈的革命文化气息。此外，学校可以将红色文化德育基地扩展到校外，定期举办烈士扫墓活动与春、秋游活动，借此机会，让学生能够到当地的红色文化景点缅怀革命先烈，或者到革命纪念馆参观，让学生将所见所闻写成日记与观后感，内化学生的革命情感。
第三，丰富学校红色文化特色活动的载体，保证学校上空能够飘扬出红色歌声。要想促进学校德育工作的有效开展，就必须要借助丰富的活动载体。要让红色精神教育有层次化的目标，有系列化的内容与常态化的时间，做好红色文化建设的系统化规划工作，并努力推动红色文化建设的持续发展。首先要让红色文化教育能够序列化。严格落实好纪律教育、奋斗教育以及理想前途教育。其次要形成红色文化宣传阵地，学校广播中播放红色歌曲，教师多为学生讲述革命故事，学校定期开办文艺比赛、演讲比赛以及歌咏比赛，鼓励学生唱革命歌曲，演红色话剧，激励学生内化革命精神并成为“四有”新人。最后要组織学生举行劳动实践活动。鼓励学生参加劳动实践，让学生争当志愿者，充分结合红色教育与献爱心教育等，通过扶危救困，让学生能够心系天下，具有红色革命精神。
第四，校本科研与校园精神相结合。学校要想铸就红色文化就必须做好教育科研工作，编撰一套系统化的红色文化教育教材，可从当地文物馆、档案馆等多种渠道查阅资料与搜集信息，也可以学校编印校刊，开发校本课程，在校本课程中要多收录革命斗争文章、革命先烈诗歌等。学校要做出规定，要求学生必读校本课程，并安排专门时间授课。学校特色建设的最终目的是让能够凝结为学校文化精神。整体设计物质、制度、精神、行为等各个文化层面，完善学校管理体系、学生行为准则等，以形成良好校风。
校园文化建设属于学校精神文明建设的主要成分，能体现出学校的办学特色。将红色文化融入到学校文化特色建设中，不仅能够丰富学校德育内容，还能促进学生继承革命先烈的顽强精神。它整合了教育资源，还拓展了教育渠道，必将促进学生德智体美的全面发展。
参考文献
[1]孙绍勇，王文余.基于红色文化的维度培育践行社会主义核心价值观[J].重庆理工大学学报（社会科学），2015，12：117-121.
[2]李燮.高校学生公寓红色文化建设方法浅析[J].传承，2015，11：74-75.
[3]韩延明.中国红色文化的历史演进与社会主义先进文化建设[J].临沂大学学报，2012，05：1-5.
[4]胡雪梅.红色文化在高校校园文化建设中的融入探析[J].科教文汇（中旬刊），2016，09：119-120.
[5]梁文化.依托红色文化资源优势构建学校特色德育模式的研究[J].中国校外教育，2010，22：1-2.
[6]李长城.校园文化建设中的“红色”教育意义[J].剑南文学（经典教苑），2013，05：370.
[7]吴先勇.高校红色文化建设存在的问题与对策[J].广西社会科学，2011，04：155-157.
责任编辑 邓 振