主动信号检测中干扰背景的高斯化处理

来源 :数据采集与处理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:orc2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非高斯干扰下的主动信号检测中,高斯化模块往往不可或缺。通过对样本的抑大扬小,它可以有效地增强背景数据的高斯性,提高后续预白化和相关检测的性能。本文给出高斯化滤波的定义和效果评价方法,然后对比研究了基于概率密度函数及导数的U滤波和基于累积分布函数及反函数的G滤波两种高斯化实现方法、原理与性能,并使用一组湖试数据测试了它们各自的高斯化效果。最后,举例说明了高斯化在混合高斯Rao检测中的应用。
其他文献
在实际应用中,考虑有噪声影响的胎儿心电提取算法具有现实意义,因此本文提出了噪声背景下的基于归一化均方预测误差的新的胎儿心电提取算法。该算法在目标函数中去除了噪声的干
为了分选混叠的多个跳频信号的网台,提出一种基于二阶统计量的多跳频信号的盲分离方法,该方法首先根据跳频信号的非平稳和非白化特性构造用于估计分离矩阵的代价函数,然后采用梯
针对传统的最小均方(LMS)自适应滤波算法在高速采样系统的信号处理中存在着收敛性慢,系统易受外界干扰等难以避免的缺点,提出了一种基于前向差分的Delta算子方法所描述的最小均方
从“文革”结束至20世纪80年代,语文教改进入了一个新的探索时期。1987年出现了一篇颇具震撼力的论文,即陈钟糅先生的《是人文主义,还是科学主义?》。这篇警喻人们思考语文教学中
为了分析多类支持向量机(Multi—category support vector machines,M—SVMs)的推广性能,对常用的M—SVMs算法加以概述,推导、总结了理论推广误差公式。对于给定的样本集,可以设计
时下,在语文课堂上,“泛人文教育”到处可见,应该引起我们的重视。这里所说的“泛人文教育”,其特征有二:一是教师从课文中拎出一两个问题,让学生讨论,而有些问题与课文主旨并不相干
语文课程不管怎么改,有些内容是相对稳定的。其中最根本的就是语文课程的功能定位,即教育学生学会运用语文工具,能顺利地进行听说读写;同时给学生以思想、文化、审美等方面的教育
针对传统均值漂移算法(Mean shift)中核函数直方图对目标特征描述较弱、跟踪过程中核函数带宽的保持不变的缺点,提出了一种新的核函数带宽可变的Mean shift跟踪算法。在特定的色彩空间中,统计落入各区间的像素个数,并对各区间像素的位置建立高斯分布模型,采用二阶空间直方图实现目标建模,强化目标特征描述提高了跟踪的鲁棒性;结合边缘检测与角点检测选取目标特征点估算目标仿射模型确定伸缩尺度,适应目
个性化的语文教学,说起来很轻松,做起来其实是非常难的。个性化的语文教学至少应具有两个特点:第一个特点是学生真正成为语文学习的主体。他们首先要有学习语文的主动性、积极性