【摘 要】
：
目的:在甲状腺结节的临床诊断中应用甲状腺核素显像,并研究其诊断价值.方法:选取2017年12月-2019年11月,在我院进行拟行手术治疗的70例甲状腺结节患者,手术前,所有患者均分别
【机 构】
：
宁夏医科大学总医院 宁夏银川 750004
论文部分内容阅读
目的:在甲状腺结节的临床诊断中应用甲状腺核素显像,并研究其诊断价值.方法:选取2017年12月-2019年11月,在我院进行拟行手术治疗的70例甲状腺结节患者,手术前,所有患者均分别进行彩色多普勒超声、甲状腺核素显像检查,以手术病理诊断结果为基准,对比超声诊断及甲状腺核素显像的诊断价值.结果:超声诊断的准确性、特异性、敏感性分别为62.86%、65.38%、55.56%,甲状腺核素显像诊断的准确性、特异性、敏感性分别为84.29%、82.69%、88.89%,差异明显(P＜0.05).结论:与超声检查相比,在甲状腺结节良恶性鉴别方面甲状腺核素显像的价值更高,具有推广价值.
其他文献
目的： 1、临床研究 观察白芍总苷对维持性腹膜透析患者的营养状况、炎症状态及临床症状积分的作用，综合评价白芍总苷的疗效及安全性。 2、实验研究 初步探讨白芍总
要推动高校党建工作良好持续发展,就必须不断创新党员教育形式,搭建教育平台,建立保持党员先进性的长效机制,促进学生党员党性养成机制,切实发挥共产党员的先锋模范带头作用,
发明名称:消毒剂rn申请号:201780010889.3rn公开号:108697080Arn申请人:丹托尔生物科技股份有限公司rn本发明涉及用于表面消毒和细菌代谢产物破坏的试剂,所述试剂在水溶液中
提高学生的素质是思想品德课堂教学的重要目的。情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地融入到对学科知识的学习之中。情境教学强调提高学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知、发展及创造,提高学生的思想素
摘要: 根据国内外高等院校开展大学物理课程教学的现状,本文分析了在我国高等院校文科类专业中全面开设大学物理课程的意义。基于大学物理课程在高等教育中的地位和目标,本文提出了关于文科类专业大学物理课程实施的可行性及相应措施。 关键词: 文科大学物理 课程结构 教学措施 在当今世界科技迅速发展的趋势下,我国各项事业的建设更需要复合型人才。传统的高等教育的专业化模式局限性日益显现,其不能满足社会发
摘要: 随着新课程改革的不断深入,新的教育理念也不断地被人们所接受。作为新课程之一的化学学科的教学也发生了很大的变化。其中变化之一就是广大化学教师在教学过程中逐渐认识到了家庭小实验作为课堂教学的有力延伸,有着不可替代的重要作用, 关键词: 新课程 家庭小实验 组织实施 我们需要重视家庭小實验的教学,在此我结合自身教学实践,家庭小实验的组织与实施作初步的探讨。 一、选题 家庭小实
教师活用教材,优化学习情境,可以顺利地完成教学目标,大大提高课堂的有效性。 1.江苏版七(下)“血管”一节学习情境的优化策略 1.1借用比喻,学习情境的导入。 导入前设想:学校有两个大門——北大门和南大门,学生每天进进出出,穿梭不停。我想到血液循环的繁忙有序,想到马路和血管结构形式上的相似性,最后就联想到校区和学生的家。于是,思路有了,但要考虑成熟,要以一种恰当的情境方式表达出来,尽
高中新课程化学必修1和必修2化学课程目标中规定:“经历对化学物质及其变化进行探究的過程……能设计并完成一些化学实验。”在海水资源的开发利用中有个实验:“我们知道海带中含有碘元素,怎么通过实验证明海带中确实存在碘元素呢?”于是笔者就以“探究碘盐中碘的存在形式”实验设计为例,让学生学会实验设计的思路和方法,使学生了解碘元素相关的知识和具备科学探究学习的技能。
红色文化的核心是红色精神、革命精神,是自古以来中华民族自强不息精神的传承与发展.这种精神不仅应该是红色文化产业发展的强大动力,也应该是推动其他产业发展壮大的核心动
[目的]研究引起新疆奇台窖藏马铃薯发生病害的病原种类,为新疆马铃薯窖藏病害的科学防治提供依据.[方法]2019年3月采集新疆奇台农场3个大窖病薯(大西洋品种)块茎.采用组织分