【摘 要】
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浙教版第三册《学画》讲述了元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事，赞美了王冕刻苦学习的顽强意志。其中课文第二自然段文辞优美，把雨后湖面的美景描写得淋漓尽致，让人读后浮想联翩。如何引导二年级的孩子走近文本，走进画般的情境中，笔者有目的地进行了教学尝试。在初次试教不理想的基础上，不断反思、更改，最终取得了令人满意的效果。尝试过程中的失误与成功作为案例，引发了笔者的一些思考。
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浙教版第三册《学画》讲述了元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事，赞美了王冕刻苦学习的顽强意志。其中课文第二自然段文辞优美，把雨后湖面的美景描写得淋漓尽致，让人读后浮想联翩。如何引导二年级的孩子走近文本，走进画般的情境中，笔者有目的地进行了教学尝试。在初次试教不理想的基础上，不断反思、更改，最终取得了令人满意的效果。尝试过程中的失误与成功作为案例，引发了笔者的一些思考。
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