【摘 要】
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目的:探讨叙事教育对护理实习生人文关怀能力的影响。方法:选取2016级84名实习学生作为对照组,采用一般带教方式,在带教老师的指导下进行实习;84名学生作为观察组,采用一般带教方式并实施叙事教育。在实习前后采用人文关怀能力量表对学生进行调查。结果:观察组人文关怀能力得分高于对照组。结论:叙事教育有助于提高护理专业实习生人文关怀能力。
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目的:探讨叙事教育对护理实习生人文关怀能力的影响。方法:选取2016级84名实习学生作为对照组,采用一般带教方式,在带教老师的指导下进行实习;84名学生作为观察组,采用一般带教方式并实施叙事教育。在实习前后采用人文关怀能力量表对学生进行调查。结果:观察组人文关怀能力得分高于对照组。结论:叙事教育有助于提高护理专业实习生人文关怀能力。
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