【摘 要】
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【摘要】人教版高中物理新教材的编写更注重学生的认知水平、知识的逻辑线索、概念的逐步推进，不断推进“三维”目标的逐步落实，如“矢量”和“瞬时速度”教学等。笔者以“瞬时速度”教学为例，从瞬时速度的极限定义、“近似”测量、准确求解等几个环节谈谈如何逐步推进物理概念教学。 【关键词】瞬时速度 极限定义 近似测量 準确求解 人教版高中物理新教材在编写中有很多新的特点，很多物理概念和物理规律的教学不求
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【摘要】人教版高中物理新教材的编写更注重学生的认知水平、知识的逻辑线索、概念的逐步推进，不断推进“三维”目标的逐步落实，如“矢量”和“瞬时速度”教学等。笔者以“瞬时速度”教学为例，从瞬时速度的极限定义、“近似”测量、准确求解等几个环节谈谈如何逐步推进物理概念教学。
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