【摘 要】
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[摘 要:在我国教育改革不断深入的背景下,高中历史教学也面临着更高的教学要求。其中,教学大纲明确指出,高中历史教师应加强学生历史价值观的培养,使其树立起高度的社会责任感。而为实现上述教学目标,教师就应当对新课标要求展开深入分析,并与教学实际相结合,开展科学有效的历史情境教学,并融入家国情怀教育,在将学生学习历史的热情充分激发出来的同时,使其对历史产生更为深刻的理解。 关键词:高中历史教学;情境教
其他文献
[摘 要:全文都以近代著名的思想教育家陶行知老先生的理论为基础,在幼儿日常的生活中培养优良的生活习惯,在日常环境中进行干预促进习惯意识的养成,再在实践基础上进行思考以提升认知,有利于日后的成长。 关键词:幼儿;素质教育;培养;生活习惯] 本文参考陶老先生的教育理念,提出一些具有可行性的观点。幼儿教育是人接受除家庭外的第一次教育,着眼这个时期可以建立幼儿之人生之基本。六岁以前,人的倾向、态度以及
对联是我国独有的传统文化之精华,源远流长、丰富多彩、雅俗共赏,历来受到人们喜爱。对联作为中华民族一种古老而传统的文化载体,最少的字句,最简练的形式,唤起人们的最浓郁的美感,给人以最丰富的启迪,使人玩味深思,受到教益。正应如此,笔者认为很有必要对其起源、发展、演变的历史流程进行梳理,以飨读者口味。 一、对联的渊源 对联也叫“楹联,俗称对子。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。早在秦
[摘 要:认知语言学是开展语言研究的重要方式,在各大高校英语教学中结合教学改革要求,使用认知语言学知识开展教学。本文分析了认知语言学概念,以及从词汇教学应用概念隐喻理论、范畴理论应用于事物分类等方面,提出在认知语言学视角下开展大学英语课堂词汇教学策略,用于丰富高校英语词汇教学模式。 关键词:认知语言学;大学英语;词汇教学] 认知语言学起源于欧美国家,其中具体包括概念隐喻理论、原型理论、范畴化理
一、引言 语言与民族之间息息相关,不同的民族拥有不同的语言,而不同的语言也反映了不同的民族特征。语言是一个民族的重要构成要素,是维系民族内部团结的重要纽带,民族的进步和发展离不开语言的传承和发扬。这篇文章主要是对2016年到2020年中国知网上有关语言和民族的相关论文做一个简单的文献综述,从而对国内和国外的民族语言现况进行了解,加强对少数民族语言的关注和保护。 二、外国的语言与民族 以“语言
[摘 要:从改革开放至今为止,中国扶贫工作的力度从未减弱过,而是一直在提升扶贫助农水平,革新和完善扶贫政策。现在,我国在扶贫工作中已经取得了很多斐然的成绩,为了实现全面小康社会的目标,精准扶贫政策应用而生并得到大力发展,但还是不可避免的在实行该项政策的过程中出现了一些问题。本篇文章则将就这些问题展开论述,简要分析一些地区发展滞后的理由,简要论述精准扶贫政策的意义,深入探讨精准扶贫政策实行过程中出现
[摘 要:新课改背景下,“手工制作”在小学美术教学中所占比重有所增加,对小学生动手能力的培养更加重视。通过“手工制作”不仅能够提高小学生审美能力,还能让学生在动手实践中感受到小学美术教学的乐趣,唤醒小学生的好奇心,让小学生积极参与达到美术教学活动中,从而提高小学美术教学有效性。本文将对“手工制作”在小学美术教学中的作用进行探讨,对“手工制作”在小学美术教学中的艺术魅力加以研究,希望能够为相关教学工
[摘 要:无人机低空摄影技术中涵蓋了数码摄影、遥感技术、无人驾驶飞机等诸多技术的应用,以此来获取所需的影像信息和数据。在我国现阶段的乡村规划中,利用无人机低空摄影测量技术可以更加科学、高效、简便的获取地理信息和数据,为我国新农村的建设做出了重大贡献。本文分析了无人机低空摄影测量技术及其应用优势,并对其在乡村规划中的实际应用进行了研究和阐述,旨在为我国的农村规划建设的发展作出贡献。 关键词:无人机
[摘 要:经济社会的发展,使相应的基础教育理念和技术发生了深刻的变革。对传统教育理念的反思使人们意识到创新实践教育的重要价值。在新的教学时期,学生需要将理论知识和实践理论进行融会贯通学习和理解,在生活中保有积极的实践意识,才能使自己的个性化学习素养得到更有效的塑造,是自己的能力有效适应社会发展的需求。小学数学课程和现实生活有着深刻联系,开展生活化教学对学生的能力发展有着深远价值和意义。本文将对小学
[摘 要:英语作为一门世界通用的语言,在国际社会的交流与合作中发挥着重要作用,我国在学生的各个学段都十分重视英语教育。传媒信息时代背景下,大学英语教育课堂引入越来越多的多媒体设备,使英语教学的效率和质量不断提高。但仅仅停留于现阶段是远远不够的,大学英语教育还应当不断寻求发展和创新,充分利用传媒信息资源,推动教学水平的提高。本文主要研究传媒信息时代大学英语教育发展和创新的措施。 关键词:传媒信息时
[摘 要:随着新课程改革的逐渐推进,各种新型教学模式应运而生,其中在小学语文教学中“先探后展·互编互练”即为当下小学语文课堂推崇的一种教学手段,并且在小学语文课堂中也起到了较为良好的教学成效。教学是当前学校的中心工作,而课堂教学是当前学校教学的主渠道,在小学课堂中进行课堂教学,优化课堂教学环节,提高课堂效率,实现小学语文课堂的优质高效教学,努力探索创新型的课堂教学改革模式,是现如今小学语文教师应该