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【摘要】本文阐述构建山区学校高中美术生高效数学课堂的方法，在教学过程中做到五个“精准”，即精准定位、精准备课、精准上课、精准训练、精准帮辅，并在整个课堂教学中充分体现“三勤五练”。这样，高中美术生的数学课堂就能真正的高效。
【关键词】高中美术生；五个“精准”；高效数学课堂
高中美术生是一个特殊群体，一半时间学美术，一半时间学文化。由于学习时间短，山区学校高中美术生的文化成绩普遍较差，数学更是最差、最不得分的一科。本文介绍提高数学课堂的效率来找准突破口，让高中美术生的数学成绩得到更有效的提升。
一、精准定位
精准定位指既要精准定位高中美术生的学情，又要精准定位高考考情，才能更有利于开展高效的数学课堂。
1.精准定位高中美术生的学情
美术生的思维偏向于直观和感性，喜欢机械记忆，对数字不敏感，故美术生学习数学会倍感吃力。山区学校高中美术生数学基础本来就不好，以致更多美术生害怕学习数学。
2.精准定位高考考情
每年高考中美术生文化科的本科录取分数线在300分左右，远低于普通考生的录取分数线，只要让他们在高考中数学成绩拿到50分以上，就利于总分上线。因此，教师务必先要全面研究高考考纲，弄清高考高频考点，结合美术生的特点，制定适合实际情况的各章节的教学目标和内容。
二、精准备课
常言道：“凡事预则立，不预则废。”“有备而来”，方能“胸有成竹”。对教师而言，备课这个环节非常重要，也是上好课的大前提。在对美术生精准定位的前提下，教师要充分备好学案，为开展高效数学课堂打好基础。
1.备预习学案，便于了解学生的具体情况
首先，结合所教美術生的数学基础和高考高频考点，我们要全面地编写每一个容易得分章节的预习学案。具体操作如下，先编写知识点填空，接着精选习题热身，然后留空位让学生自己写上会什么、不会什么，等。最后，利用自习课的时间让学生先做，再收上来统计分析学生的具体情况，便于整理上课学案。
2.备上课学案，用于实现高效数学课堂
结合预习学案反映的学生情况，务必认真编写上课学案。具体操作如，先编写知识点，再分类型、分方法去精选例题和对点临摹训练题，接着后面留空让学生写上小结（包括知识点应用，解题方法，易错点等），最后精选历年高考题，让学生训练，检测一下所学知识能否解决高考题。这样，既可以让学生更加有方向地去学习，又可以让老师更加有针对性去上课，让数学课堂达到高效。
三、精准上课
做好前期工作后，到了上课这个重要环节。我们要精准剖析所学知识在解题中如何应用，让美术生进行对点临摹训练，总结归纳，并充分应用多媒体平台等。在整个课堂中，要充分调动学生的积极性，充分体现“三勤五练”，即嘴勤、手勤、脑勤、练基础、练重点、练规范、练技巧，练能力。这样，数学课堂就能真正地做到高效。
1.精准剖析所学知识在解题中的应用
在课堂教学活动中，教师应对教学目标、重难点等教学内容把握得十分准确，对时间也要把握好。我们在剖析例题的时候，先引导学生读题，提取题干信息与条件，后联系相关知识点，思考怎样应用知识点，并进行小组讨论交流尝试，然后，我们再引导如何正确应用知识点解题，示范解答过程，讲解后再留点时间给学生整理回味领悟。
例.（2018全国1卷）设，则（ ）
A.0 B. C.1 D.
【分析】能直接求复数Z的模吗？不是形式，不能直接求。
【解析】，故选C。
【点评】本题考查复数运算后求模；要先把复数化为 形式，再去求模等。
【拓展】要掌握复数的四则运算，就能求模、共轭复数、实虚部等，举例略。
在整个过程中，我们要始终让学生参与思考、解题、小结等，这样，学生才会对所学知识有更深刻的认识.
2.对点临摹训练，鼓动学生总结归纳，要充分体现“三勤五练”
在学完例题后，我们要对美术生进行对点临摹训练，这样才能提高学生对所学知识的吸收率。对点临摹训练，即利用上课学案中精编好的变式让学生先练，练完校对答案，老师再讲评。在做训练题的过程中，我们始终要求学生做到“读题——审题——联系知识——动手实践——解决问题——总结归纳”。这样，既可以培养学生良好的解题习惯，又可以让学生充分地动嘴、动脑、动手，同时让学生熟练地掌握通性通法。
3.充分应用多媒体平台，使数学课堂更高效
在数学课堂教学中，要充分应用多媒体平台进行教学。例如，在学习立体几何时，通过电脑课件可以生动形象地展现各种图形的线面构成，原本平面图形变得有立体感，学生容易观察和解决问题。也可利用实物投影仪，将重要内容在瞬间跃然”幕”上。因此，我们要充分应用多媒体平台，使数学课堂更高效。
四、精准训练
要使数学课堂高效率，既要课堂上的练习精准对点，又要课堂后的巩固训练精准有效。结合课堂上学生的学习情况，我们要精选精编习题进行巩固训练，分A、B两组，A组为基础题，B组为能力提高题，进行反复滚动训练，并螺旋式上升。这样，学生就能充分地练熟基础，练透重点，练到规范，练好技巧，练出能力。
五、精准帮辅
学习过程中，高中美术生的学习日新月异，心态也会不断变化，我们既要关心他们的学习，又要关注他们的思想，及时做好帮辅工作。
1.及时进行心理疏导，引导美术生积极学好数学
柏拉图说过：“征服自我是胜利中最大的胜利。”在学习数学过程中，我们要及时跟进，做好“鼓动师”的角色。对进步快的学生，我们要他们虚心求学，争取更上一层楼；对进步慢的学生，我们要鼓舞他们“只要有恒心，铁杆磨成针”，持之以恒必能学好数学！
2.抓好尖子生的培养，并对后进生进行帮辅
在高中美术生中，会有部分学生数学基础好，我们要额外精选精编一些数学习题来让他们不断地提升。针对薄弱的学生，我们要对他们进行单独辅导等。这样，才能使“两头”的学生得到更好的发展，也使高效数学课堂得到持续的开展。
总之，在高中美术班数学课堂教学中，要提高美术生在课堂40分钟的学习效率，提高教学质量，我们就应该做到以上五个“精准”，并把“三勤五练”贯穿到整个数学课堂教学中去，使之发挥无穷大的功效，必能使高中美术生的数学课堂更加高效。
参考文献：
[1]李炳亭.高效课堂22条[M].山东：山东文艺出版社，2009（5）.
[2]张仁贤.名师谈高效课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2012（1）.
[3]曹才翰，张建跃.数学教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2006（06）.
【关键词】高中美术生；五个“精准”；高效数学课堂
高中美术生是一个特殊群体，一半时间学美术，一半时间学文化。由于学习时间短，山区学校高中美术生的文化成绩普遍较差，数学更是最差、最不得分的一科。本文介绍提高数学课堂的效率来找准突破口，让高中美术生的数学成绩得到更有效的提升。
一、精准定位
精准定位指既要精准定位高中美术生的学情，又要精准定位高考考情，才能更有利于开展高效的数学课堂。
1.精准定位高中美术生的学情
美术生的思维偏向于直观和感性，喜欢机械记忆，对数字不敏感，故美术生学习数学会倍感吃力。山区学校高中美术生数学基础本来就不好，以致更多美术生害怕学习数学。
2.精准定位高考考情
每年高考中美术生文化科的本科录取分数线在300分左右，远低于普通考生的录取分数线，只要让他们在高考中数学成绩拿到50分以上，就利于总分上线。因此，教师务必先要全面研究高考考纲，弄清高考高频考点，结合美术生的特点，制定适合实际情况的各章节的教学目标和内容。
二、精准备课
常言道：“凡事预则立，不预则废。”“有备而来”，方能“胸有成竹”。对教师而言，备课这个环节非常重要，也是上好课的大前提。在对美术生精准定位的前提下，教师要充分备好学案，为开展高效数学课堂打好基础。
1.备预习学案，便于了解学生的具体情况
首先，结合所教美術生的数学基础和高考高频考点，我们要全面地编写每一个容易得分章节的预习学案。具体操作如下，先编写知识点填空，接着精选习题热身，然后留空位让学生自己写上会什么、不会什么，等。最后，利用自习课的时间让学生先做，再收上来统计分析学生的具体情况，便于整理上课学案。
2.备上课学案，用于实现高效数学课堂
结合预习学案反映的学生情况，务必认真编写上课学案。具体操作如，先编写知识点，再分类型、分方法去精选例题和对点临摹训练题，接着后面留空让学生写上小结（包括知识点应用，解题方法，易错点等），最后精选历年高考题，让学生训练，检测一下所学知识能否解决高考题。这样，既可以让学生更加有方向地去学习，又可以让老师更加有针对性去上课，让数学课堂达到高效。
三、精准上课
做好前期工作后，到了上课这个重要环节。我们要精准剖析所学知识在解题中如何应用，让美术生进行对点临摹训练，总结归纳，并充分应用多媒体平台等。在整个课堂中，要充分调动学生的积极性，充分体现“三勤五练”，即嘴勤、手勤、脑勤、练基础、练重点、练规范、练技巧，练能力。这样，数学课堂就能真正地做到高效。
1.精准剖析所学知识在解题中的应用
在课堂教学活动中，教师应对教学目标、重难点等教学内容把握得十分准确，对时间也要把握好。我们在剖析例题的时候，先引导学生读题，提取题干信息与条件，后联系相关知识点，思考怎样应用知识点，并进行小组讨论交流尝试，然后，我们再引导如何正确应用知识点解题，示范解答过程，讲解后再留点时间给学生整理回味领悟。
例.（2018全国1卷）设，则（ ）
A.0 B. C.1 D.
【分析】能直接求复数Z的模吗？不是形式，不能直接求。
【解析】，故选C。
【点评】本题考查复数运算后求模；要先把复数化为 形式，再去求模等。
【拓展】要掌握复数的四则运算，就能求模、共轭复数、实虚部等，举例略。
在整个过程中，我们要始终让学生参与思考、解题、小结等，这样，学生才会对所学知识有更深刻的认识.
2.对点临摹训练，鼓动学生总结归纳，要充分体现“三勤五练”
在学完例题后，我们要对美术生进行对点临摹训练，这样才能提高学生对所学知识的吸收率。对点临摹训练，即利用上课学案中精编好的变式让学生先练，练完校对答案，老师再讲评。在做训练题的过程中，我们始终要求学生做到“读题——审题——联系知识——动手实践——解决问题——总结归纳”。这样，既可以培养学生良好的解题习惯，又可以让学生充分地动嘴、动脑、动手，同时让学生熟练地掌握通性通法。
3.充分应用多媒体平台，使数学课堂更高效
在数学课堂教学中，要充分应用多媒体平台进行教学。例如，在学习立体几何时，通过电脑课件可以生动形象地展现各种图形的线面构成，原本平面图形变得有立体感，学生容易观察和解决问题。也可利用实物投影仪，将重要内容在瞬间跃然”幕”上。因此，我们要充分应用多媒体平台，使数学课堂更高效。
四、精准训练
要使数学课堂高效率，既要课堂上的练习精准对点，又要课堂后的巩固训练精准有效。结合课堂上学生的学习情况，我们要精选精编习题进行巩固训练，分A、B两组，A组为基础题，B组为能力提高题，进行反复滚动训练，并螺旋式上升。这样，学生就能充分地练熟基础，练透重点，练到规范，练好技巧，练出能力。
五、精准帮辅
学习过程中，高中美术生的学习日新月异，心态也会不断变化，我们既要关心他们的学习，又要关注他们的思想，及时做好帮辅工作。
1.及时进行心理疏导，引导美术生积极学好数学
柏拉图说过：“征服自我是胜利中最大的胜利。”在学习数学过程中，我们要及时跟进，做好“鼓动师”的角色。对进步快的学生，我们要他们虚心求学，争取更上一层楼；对进步慢的学生，我们要鼓舞他们“只要有恒心，铁杆磨成针”，持之以恒必能学好数学！
2.抓好尖子生的培养，并对后进生进行帮辅
在高中美术生中，会有部分学生数学基础好，我们要额外精选精编一些数学习题来让他们不断地提升。针对薄弱的学生，我们要对他们进行单独辅导等。这样，才能使“两头”的学生得到更好的发展，也使高效数学课堂得到持续的开展。
总之，在高中美术班数学课堂教学中，要提高美术生在课堂40分钟的学习效率，提高教学质量，我们就应该做到以上五个“精准”，并把“三勤五练”贯穿到整个数学课堂教学中去，使之发挥无穷大的功效，必能使高中美术生的数学课堂更加高效。
参考文献：
[1]李炳亭.高效课堂22条[M].山东：山东文艺出版社，2009（5）.
[2]张仁贤.名师谈高效课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2012（1）.
[3]曹才翰，张建跃.数学教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2006（06）.