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【内容摘要】自新课改提出以来，为全面提高学生的综合素质，对教师的整体水平也提出了更高的要求。目前，随着社会经济水平的发展和人们对教育的不断重视，大多数学校都已经更新了现代化的教学设施，提供了更好的教学硬件，因此教师的素质也必定要随之增长，从而适应教育行业的发展。接下来，笔者将就如何提高初中教师的综合素质展开详细论述。
【关键词】初中教师 综合素质 提升路径 方法研究
随着人类科学技术和社会经济水平不断发展，社会各个领域对高精尖人才的需求不断提高，因而人们对基础教育的重视程度也在不断提高。随着新课改的提出，培养拥有高精尖专业水平的综合素质人才已经成为了教学的目标。在知识传授和能力培养这一环节中，毫无疑问教师是一个非常关键的角色，既定教学目标能否实现、学生的综合能力能否真正提高，很大程度上取决于教师是否拥有良好的教育素质和教学方法。因此，如何提升当代教师特别是青年教师的综合素质是当今教育行业最为重要的问题。
一、开展定期培训，提高教师素养
时代在进步的同时，教师的综合素质也应当不断提高，因此定期举行教师进修活动是非常关键的。进修学习的内容应主要围绕着提高教师的道德修养、教学水平、教学理念和教学方法开展。（1）提高教师的道德修养。在对教师进行培训时，学校应当采取多方面的思想宣传，向广大教师深入渗透社会主义核心价值观和教师的职业道德。教师首先应当坚决以社会主义教学方针作为教学的首要原则，在此基础上形成自身的社会责任感和职业使命感，热爱教学这份工作、尽心尽力地教育学生、为我国社会主义的建设培养高素质人才。（2）完善知识体系。在进修的过程中，学校应当针对教授不同课程的老师进行分门别类的培训，帮助教师完善自身的知识体系，首先确保教师能够扎实地掌握课程知识。在初中知识的教学中，如果教师不能很透彻地掌握所教知识，那么学生深入、正确的理解就更加困难了。（3）加强教学方法和教学理念的培养。在课堂教学的过程中，一名教师的教学理念不仅决定着他的讲课风格，同时也决定了他教学实践的价值取向。只有教学理念符合社会和时代发展的规律，其他教师和学生才会认可他的教学方式。例如当代的初中生具有表达欲望比较强烈地特点，因此教师的教学理念可以更加趋向于开放和民主，给学生留出更多的空间来表达自己的观点。
二、科学管理团队，确保进修质量
想要切实提高教学和进修的效果，学校应当加强对教师团队的管理，做到档案管理、组织管理和机制管理。（1）做好档案管理。想要取得高效的培训效果，学校首先要做好制度上的规范，应当做好培训教师的信息登记，严格对培训出席考勤进行记录和审查，同时要求教师在进修的过程中应当做好过程记录并及时总结心得体会，将上述这些资料都整理在每一位教师的个人档案之中，从而规范化、制度化、全面化地管理教师团队，提高培训的效率。（2）做好组织管理。除了档案管理之外，学校应当组成完善的监督小组，在该小组中由校长带领副校长、分管的教导主任、年级主任和骨干教师形组成，主要负责对全体教师的进修情况进行组织、管理和考察。可以由校长、副校长和教导主任组成领导班子，确定教师的进修计划和安排，同时负责日常的检查和定期考核；由年级主任和骨干教师组成研讨小组，专门负责培训内容的敲定。借助完善的管理组织，可以更好地提高教师进修的时效性。（3）做好机制管理。在培训的过程中，学校可以采取奖励制度，更好地提高教师参与进修的积极性。学校可以将教师在进修中的表现情况纳入到年度教师考核的内容之内，从而对教师的评级、晋升产生一定的影响，教师也就自然会提高对进修的重视程度。
三、加强教学研究，创造学术氛围
为了更好地提高教师的教学水平，学校应当针对教学内容开展学术专题研究，充分地将教师的教学经验和教学重点、难点结合在一起，作为专题的主要研究对象。在此过程中，教师首先要对过去的教学经验和取得的教学成果认真地进行总结和反思，在教学案例中摸索出教学的规律并进行深化和推广。与此同时，该专题还应当对学校目前教学情况中的问题进行探讨和研究，尝试着发现现阶段教学的不足，并提出有效的改善措施。除此之外，学校还应当积极为教师提供更多、更大的教学研究平台，帮助教师开拓视野、激发教师对于学术研究的兴趣，从而形成更加宽广的教学理念。例如，学校可以在学校内部开办一些专供教师、学生进行学习的教学刊物，由校内师生进行投稿，教师版主要发表一些教师的学术文章和一些教学的新的体会。与此同时，学校还可以定期组织与本地其他中学、甚至是国内外优秀中学之间的交流活动，为提高教师的教学水平、培養校内良好的教学氛围提供更多的渠道。
总而言之，随着社会对基础教育水平要求的不断提高，教师的教学水平、教学方法以及教学理念也应当随之不断更新。为此，学校应当组织定期的进修活动并向教师提供更多学术交流的平台，帮助教师更好地提升自身综合素质。在此过程中，学校应当做好管理工作，确保培训能够顺利、高效地开展。
【本文系课题研究成果，主课题：关心下一代十三五国家教科研规划重点课题《素质教育模式的创新研究》，子课题名称：《初中教师综合素质提升的路径研究》，子课题编号：ZGKYW102。】
（作者单位：甘肃省武山县北泉初级中学）
【关键词】初中教师 综合素质 提升路径 方法研究
随着人类科学技术和社会经济水平不断发展，社会各个领域对高精尖人才的需求不断提高，因而人们对基础教育的重视程度也在不断提高。随着新课改的提出，培养拥有高精尖专业水平的综合素质人才已经成为了教学的目标。在知识传授和能力培养这一环节中，毫无疑问教师是一个非常关键的角色，既定教学目标能否实现、学生的综合能力能否真正提高，很大程度上取决于教师是否拥有良好的教育素质和教学方法。因此，如何提升当代教师特别是青年教师的综合素质是当今教育行业最为重要的问题。
一、开展定期培训，提高教师素养
时代在进步的同时，教师的综合素质也应当不断提高，因此定期举行教师进修活动是非常关键的。进修学习的内容应主要围绕着提高教师的道德修养、教学水平、教学理念和教学方法开展。（1）提高教师的道德修养。在对教师进行培训时，学校应当采取多方面的思想宣传，向广大教师深入渗透社会主义核心价值观和教师的职业道德。教师首先应当坚决以社会主义教学方针作为教学的首要原则，在此基础上形成自身的社会责任感和职业使命感，热爱教学这份工作、尽心尽力地教育学生、为我国社会主义的建设培养高素质人才。（2）完善知识体系。在进修的过程中，学校应当针对教授不同课程的老师进行分门别类的培训，帮助教师完善自身的知识体系，首先确保教师能够扎实地掌握课程知识。在初中知识的教学中，如果教师不能很透彻地掌握所教知识，那么学生深入、正确的理解就更加困难了。（3）加强教学方法和教学理念的培养。在课堂教学的过程中，一名教师的教学理念不仅决定着他的讲课风格，同时也决定了他教学实践的价值取向。只有教学理念符合社会和时代发展的规律，其他教师和学生才会认可他的教学方式。例如当代的初中生具有表达欲望比较强烈地特点，因此教师的教学理念可以更加趋向于开放和民主，给学生留出更多的空间来表达自己的观点。
二、科学管理团队，确保进修质量
想要切实提高教学和进修的效果，学校应当加强对教师团队的管理，做到档案管理、组织管理和机制管理。（1）做好档案管理。想要取得高效的培训效果，学校首先要做好制度上的规范，应当做好培训教师的信息登记，严格对培训出席考勤进行记录和审查，同时要求教师在进修的过程中应当做好过程记录并及时总结心得体会，将上述这些资料都整理在每一位教师的个人档案之中，从而规范化、制度化、全面化地管理教师团队，提高培训的效率。（2）做好组织管理。除了档案管理之外，学校应当组成完善的监督小组，在该小组中由校长带领副校长、分管的教导主任、年级主任和骨干教师形组成，主要负责对全体教师的进修情况进行组织、管理和考察。可以由校长、副校长和教导主任组成领导班子，确定教师的进修计划和安排，同时负责日常的检查和定期考核；由年级主任和骨干教师组成研讨小组，专门负责培训内容的敲定。借助完善的管理组织，可以更好地提高教师进修的时效性。（3）做好机制管理。在培训的过程中，学校可以采取奖励制度，更好地提高教师参与进修的积极性。学校可以将教师在进修中的表现情况纳入到年度教师考核的内容之内，从而对教师的评级、晋升产生一定的影响，教师也就自然会提高对进修的重视程度。
三、加强教学研究，创造学术氛围
为了更好地提高教师的教学水平，学校应当针对教学内容开展学术专题研究，充分地将教师的教学经验和教学重点、难点结合在一起，作为专题的主要研究对象。在此过程中，教师首先要对过去的教学经验和取得的教学成果认真地进行总结和反思，在教学案例中摸索出教学的规律并进行深化和推广。与此同时，该专题还应当对学校目前教学情况中的问题进行探讨和研究，尝试着发现现阶段教学的不足，并提出有效的改善措施。除此之外，学校还应当积极为教师提供更多、更大的教学研究平台，帮助教师开拓视野、激发教师对于学术研究的兴趣，从而形成更加宽广的教学理念。例如，学校可以在学校内部开办一些专供教师、学生进行学习的教学刊物，由校内师生进行投稿，教师版主要发表一些教师的学术文章和一些教学的新的体会。与此同时，学校还可以定期组织与本地其他中学、甚至是国内外优秀中学之间的交流活动，为提高教师的教学水平、培養校内良好的教学氛围提供更多的渠道。
总而言之，随着社会对基础教育水平要求的不断提高，教师的教学水平、教学方法以及教学理念也应当随之不断更新。为此，学校应当组织定期的进修活动并向教师提供更多学术交流的平台，帮助教师更好地提升自身综合素质。在此过程中，学校应当做好管理工作，确保培训能够顺利、高效地开展。
【本文系课题研究成果，主课题：关心下一代十三五国家教科研规划重点课题《素质教育模式的创新研究》，子课题名称：《初中教师综合素质提升的路径研究》，子课题编号：ZGKYW102。】
（作者单位：甘肃省武山县北泉初级中学）