数学解题的“孔明灯”

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woai2010ni
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  【摘要】用思維导图的形式,解决数学题.
  【关键词】思维导图:数学解题,初步应用
其他文献
【摘要】数学探究学习是在数学的学习中通过发现问题、探究问题、获得知识的一个学习过程,探究性教学应处理好四种关系.  【关键词】数学;探究;处理  探究式学习是强调以问题为载体,在教师的引导下,进行主动探究学习的一个学习过程.[1]初中数学探究式学习是在數学的学习中通过发现问题、探究问题、获得知识的一个学习过程.其目的在于帮助和引导学生主动发现书本和生活中的问题,产生问题意识,鼓励并引导学生对已知知
【摘要】本文主要以“鸡兔同籠”问题为例展开讨论小学奥数中的方法和思想与中学方程中的方法和思想之间的内在联系.首先,给出小学奥数中的鸡兔同笼问题的求解过程,其中根据不同年级段的学生给出的求解方法不同;其次,给出鸡兔同笼问题在初中阶段用方程求解的过程;最后,根据比较不同阶段的解题方法来讨论小学奥数与中学方程之间的内在联系.  【关键词】小学奥数;中学方程;方法;思想  一、奥数的概念  小学奥数是近几
【摘要】导数是研究函数的重要工具,在证明不等式时也极为有用.本文给出了几种常用的利用导数证明不等式的方法和技巧.  【关键词】导数;不等式;函数  【基金项目】杭州电子科技大学2014年高等教育研究资助项目(YB1425)  一、五种常用的方法  导数是研究函数的重要工具,在证明不等式时也极为有用.那如何利用导数证明不等式?这是导数应用中的一个重要问题.本文给出了五种常用的利用导数证明不等式的方法
【摘要】高中数学作业是高中数学的重要组成部分.教师有效的设计数学作业,不仅能够帮助学生复习和巩固课堂所学知识,还能够提高课堂教学效率.  【关键词】高中数学;作业设计;有效途径  高中学习数学要求学生“听得懂、会做题、能得分”.大部分学生上课时听懂知识点都不是很难,可是落实到做题上,就有区别了,即使掌握了解题办法,也不一定能“做对题”,算数出一点问题就会让结果天差地别,布置数学作业的重要作用就是让
【摘要】在教育的路上,爱在左,情在右.一路洒下爱的种子,投射情的影子,情是心灵的钥匙,爱是教育的基础.如今的教育迫切需要教育过程中的情感投入,教育以情感教育为前提是一条基本的教育原则,也是班主任应该恪守的准则.班主任将情感教育融入班级建设,将为班级建设添色,使班级建设更加和谐!  【关键词】情感教育;和谐班级;教师;学生;爱;尊重;理解  一直特别喜欢冰心赠葛洛的一段话:“爱在左,情在右,在生命的
【摘要】实施数学创新素质教育的关键在于优化数学教学过程,充分发挥学生的主体地位,提高教学效果.而微课作为一种新型教学资源,能够充分地辅助高中数学教学,将极大地丰富高中数学教学的表现手法和表现方式,在很大程度上提高某知识的教学效果.同時,对激发学生学习数学的兴趣,以及创新能力的培养发挥巨大的作用.  【关键词】微课;辅助教学;高中数学;应用  【基金项目】本文系湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题
【摘要】真实有效的数学课堂,是要还给学生思考的时间和空间,还给学生思考的权利和机会,还给学生思维的过程,还给学生展示的机会!  【关键词】习题课;高效;学生主体  自从进入高三,紧张的一轮复习已经开始了.由于课时紧,任务重,不自觉地就成了“填鸭式”“满堂灌”.教师的讲解已经很难激起学生的兴趣,满足学生的口味.课上学生的积极性越来越差,课堂氛围压抑,教师讲学生听,是学生在被动地接受而不是主动地思考与
第一类问题 与垂直有关的过定点问题(斜率之积)  1.椭圆的方程为x2a2 y2b2=1(a>b>0),P(x0,y0)為椭圆上的任意一点,且PA⊥PB,A,B两点均在椭圆上,则直线AB恒过定点c2x0a2 b2,-c2y0a2 b2.  2.已知P(x0,y0)为双曲线x2a2-y2b2=1(a>0,b>0)上的任意一点,且PA⊥PB,A,B两点均在双曲线上.  (1)当a≠b时,则直线AB恒过
【摘要】学校教育教学作为社会活动的一种形式,课堂终将成为充满科技成果应用的试验场和实用场.科技使用技能,已成为衡量教师教育教学素养的重要参考标尺.通过对所任教的几个不同班级进行对比教学发现,高中数学课堂应用现代化教学器材的现实必要性和深远重要性.鉴于这样的实验感悟和教学体会,本文笔者简要论述了未来教室在高中数学教育中的应用.  【关键词】高中数学;课堂教学;多媒体教材;未来教室;应用  科学技术是
【摘要】数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力,是数学的教育学过程应当关注的基本素养.它是数学学科最基础、最重要的,有别于其他学科的关键能力,具体可由数学理解与表征、数学推理、数学建模、数学交往等关键能力组成.课堂教学是培养学生数学核心素养的主阵地,本文结合数学发现学习课堂教学研究,例谈小学数学发现学习中学生数学核心素养的培养策略.  【关键词】数学核心素养;理