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学生学习“高原心理”现象对学习质量的提高影响较大，本文探讨此种心理现象产生的原因及调试方法。
中学生“高原心理”透视与突破
【摘 要】
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学生学习“高原心理”现象对学习质量的提高影响较大，本文探讨此种心理现象产生的原因及调试方法。
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2000年A02期
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