随着信息技术的不断发展,电子白板逐步走进了我们的幼儿园,成为幼儿园教学的得力助手,电子交互白板的技术为课堂互动、师幼互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以幼儿学习为中心的课堂教学奠定技术基础。我们应把它看成是一种新的教学理念,一种新的教学思维,在教学中,充分发挥电子白板的辅助教学优势,将开辟幼儿园学科有效教学新的天地。
智慧课堂研究近来备受关注，智慧课堂以强互动性为其核心特征，为了全面、动态地展示智慧课堂教学互动的全景图，研究从教学活动—技术使用—位置移动—身体姿态四个维度确立了ATMB智慧课堂教学互动多模态分析框架，从情境性和时序性两个方面对智慧课堂教学互动进行了多模态分析。研究表明，多模态分析方法能够更有效、更全面地呈现智慧课堂教学互动场景。通过多模态数据分析，智慧课堂教学互动相比于多媒体课堂呈现出显著特点，
芜湖市田家炳实验中学以学校信息化提升工程为基础，依据混合学习理论，借助信息技术支持，探索构建了“基于移动终端应用的五环节”智慧课堂教学模式。本文以化学学科《羧酸》一课教学为例，直观展现该模式在五个教学环节中的运用，体现了本模式的广泛性、及时性和智能化。
"家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。"人因聚集而组成家庭,进而形成社会。人在家庭中可以卸下坚硬的盔甲,敞开最柔软的心扉,享受最放松的时刻。家庭是人心灵的港湾,是德行启蒙的起点,是接受教养的所在,更是遇到困难挑战时的坚强后盾。习近平总书记在2016年12月会见第一届全国文明家庭代表时指出,"家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会安定,
为了保全证据、预防犯罪、保障执行和弥补损失等目的，刑事诉讼法、监察法等相关条文规定，负责案件侦查、提起公诉和审判的机关均享有处置涉案财物的决定权、执行权和处分权。这种多元机构管辖和处置的模式易导致部门间职权分工不明，引发相互推诿。部分机关可能基于打击犯罪的目的一定程度上扩大涉案财物的处置范围甚至处置失当，
【目的/意义】探索科研工作者在科研知识交流中信息规避行为规律，为提高科研知识交流效率，优化科研管理水平提供参考。【方法/过程】采用主题分析的方法对26名高校学生的半结构化访谈数据进行编码分析，构建科研知识交流中信息规避行为的过程机制模型和影响机理模型。【结果/结论】科研知识交流中信息规避行为的影响因素包括情感因素、认知因素、社会影响、生理因素、人格特质、信息因素和环境条件。信息过载、信息兴趣、信息
随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始培养学生们的核心素养。语文教学作为培养学生核心素养的重要方式，对学生们的文化底蕴、知识储备、阅读写作、思想道德等都有积极的促进作用，让学生在学习过程中感受语文的真正魅力，激发学生全面发展能力。探究核心素养下小学语文阅读教学策略方法，提升小学语文阅读教学质量，促进核心素养的培养效果。
涉众型刑事裁判涉财产部分案件执行过程中,由于相关法律规范不健全乃至阙如以及既有实践经验不足,存在种种难点、痛点。涉案财物数量巨大、种类较多、权属多发争议致使处置变现难度较大。被害人数众多、逐一确认受损财产数额工作量大且准确度要求较高,发赃比例普遍较低,加剧了防止聚集群访的维稳压力。业务新、内外协调工作量大、执行人手普遍不足,导致该类案件执行困难、追赃挽损效果有限。以目标结果为导向,法院应当在地方党