【摘 要】
：
建立了顶空-气相色谱法测定盐酸丁卡因中4种残留溶剂含量的测定。采用DB-624毛细管色谱柱,FID检测器,二甲基亚砜(DMSO)为溶剂。4种残留溶剂甲苯、苯、丙酮和乙醇均能完全分离
论文部分内容阅读
建立了顶空-气相色谱法测定盐酸丁卡因中4种残留溶剂含量的测定。采用DB-624毛细管色谱柱,FID检测器,二甲基亚砜(DMSO)为溶剂。4种残留溶剂甲苯、苯、丙酮和乙醇均能完全分离,在一定的线性浓度范围内具有良好的线性关系(R2>0.999),平均回收率为93.1%~103.3%;相对标准偏差(RSD)为2.1%~4.9%(n=9)。该方法的专属性强,灵敏度高和准确性好,可用于盐酸丁卡因中4种溶剂残留量的测定。
其他文献
教学中似乎存在着一种普遍现象，那就是优生受青睐，差生遭冷落。倘若是品学兼“差”的学生，那所受的冷落就要更深一层了。其实，只要教师留心观察，就不难发现，差生的“差”只不过是某些方面而已。古有训言：寸有所长，尺有所短。确实有一定的道理。对待差生，教师要深入调查研究，讲究用语策略，因势利导，让自尊永驻“差生”的心田，才能真正把他们培养成对社会有用的人才。 一、运用“巧说暗话”教育的策略 暗示
几年来的课改教学经验告诉我们，必须打破传统的“一言堂”，走向“对话式教学”，这样才有利于学生主体的凸现。教学过程中只有真正进行师生平等的、动态的、全方位的对话，才能建立真正意义的“互动式教学”模式，从而促进学生进行有效学习。 一、关注学生，实现学生与教师对话 关注学生，尊重每位学生，建立平等、民主、愉悦的课堂是实现学生与老师对话的前提。然而过去，我们往往追求课堂教学结构的严密，教学过程
多媒体在进入教育领域后，得到了迅速的发展。多媒体在教育教学上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构，以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机辅助数学教学可以在数学课堂里更充分地创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，使数学知识在具体与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面互相转换，既能突破教学难点，突出教学重点，又能开阔学生视野，激发学生灵感，发展学生
有效提取心音信号中的第1、2心音（S1和S2）是心音信号研究的关键点.本文介绍了心音信号识别的研究现状,通过比较谱分析、小波变换、神经网络以及数学形态学方法等几种心音研究方
针对脉搏波信号处理的难点,提出了一种基于数学形态学的脉搏波信号预处理方法,并分析了脉搏波信号特征及数学形态原理。据此设计了基于脉搏波信号特征的非线性形态学滤波器,
《数学课程标准》提出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”随着新课程的广泛推广，自主学习的教学方法已经被广大教师所肯定并运用。其实，早在春秋末年，伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人孔子老先生就已经在当时开创了自主学习的先河，为后人积攒了宝贵的教学
在课改背景下，如何让小学生易于动笔，乐于写作?这是小学语文习作教学普遍关注的问题。笔者认为，在作文教学时，教师应以学生发展为本，由重视人到关注人，命题要注意贴近学生的生活实际，激发习作的兴趣；在评价上，教师要多肯定，增强学生习作的自信心；要指导学生广泛阅读，做生活的有心人。 一、人性化教学，易于动笔之出路 习作教学要多给予学生人文关怀。首先，要消除学生习作的心理障碍，让学生懂得文章就是