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在新课程实施过程中，不少数学教师由于未能真正理解这次课程改革的意图，出现了“穿新鞋走老路”的状况，新教材中很多体现数学课程标准基本理念的内容，被老师删去，这不但影响了新课程的有效落实，反而加重了学生的负担。可见，教师的教育理念、教学行为、教学方式对新课程的有效实施会产生深远的影响。为推进数学课程改革，有效地落实新课程。笔者认为，数学教师要做好以下三点：