【摘 要】
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【摘要】名著阅读应该是初中语文教学的重要内容之一，但在教学中我们会尴尬地发现，中学生阅读名著的现状不容乐观。本文试 以《呼兰河传》的教学为例，从“广泛涉猎，厚积薄发;激发潜能，有效阅读”这两个方面来谈谈让名著走进初中课堂，教师可以有何作为。 【关键词】名著阅读 ;课堂 ;教师作为 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 《语文课程标准》指出：“七至九级
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【摘要】名著阅读应该是初中语文教学的重要内容之一，但在教学中我们会尴尬地发现，中学生阅读名著的现状不容乐观。本文试
以《呼兰河传》的教学为例，从“广泛涉猎，厚积薄发;激发潜能，有效阅读”这两个方面来谈谈让名著走进初中课堂，教师可以有何作为。
【关键词】名著阅读 ;课堂
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【摘要】语文学科蕴含的人文性、思想性与品社学科有着内在的一致性和融通性，来自语文学科的营养有助于品社教学，主题相同的品社内容又是语文主题阅读的补充与延展。语文和品社课对学生的思想熏陶又可以在班会课上得到及时、全面的落实和反馈。因此，将这三门主题接近、价值取向统一的学科进行有效整合，使课程资源优势互补，达到丰富教学资源、节约教学时间的目的，从而真正提高课堂教学实效，全面提升学生的综合素质。 【关键
【摘要】在小学语文教学中，汉语拼音的学习对学生学习语文有着重要的作用，它是学生学习语文的基础，只有学好拼音，学生才能开始识字与练习普通话的学习，它是学生学习语文的基础，在新课标中，也明确提出了拼音教学的学段目标。因此，为了给学生在接下来的语文学习奠定良好的基础，教师应在小学语文教学中结合教学目标、学情状况、教学方式等提高小学语文拼音教学的有效性，本文将对此展开讨论。 【关键词】小学语文；拼音；教
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