【摘 要】
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学困生形成的原因有多种,因此,要转化学困生,也应该朝着原因出发,逐步消除学困生形成的各种因素.笔者作了一些如下的初步探索.(一）寻找焦虑心理中的‘希望点’有位哲人说过:“
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学困生形成的原因有多种,因此,要转化学困生,也应该朝着原因出发,逐步消除学困生形成的各种因素.笔者作了一些如下的初步探索.(一）寻找焦虑心理中的‘希望点’有位哲人说过:“没有不想成功的孩子”.学困生考试有过度焦虑的心理,说明他们也想考出好成绩.此时,他们比其他学生更需要理解,更渴望帮助.教师应把握住这种心态,给他们以真诚的帮助.譬如在一次正式考试之前,老师可以给学困生辅导一些与考试题目相类似的题目,学困生不懂的再给他们细细讲解,直到他们弄懂为止,并且鼓励他们要对考试充满信心,既然这些题目会做,那么考试便不成问题.
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