【摘 要】
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在数学课堂中,教师要根据实际学情和教材的目标要求,实施问题驱动导学策略。直观呈现数学教学内容,帮助学生通过直观探索,逐步理清数量关系,调动已有的知识经验,迁移旧知、探
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在数学课堂中,教师要根据实际学情和教材的目标要求,实施问题驱动导学策略。直观呈现数学教学内容,帮助学生通过直观探索,逐步理清数量关系,调动已有的知识经验,迁移旧知、探究新知,拓展思维的广阔性,训练思维的发散性和深刻性,有效夯实学生的计算基础,从而引领学生多角度进行深度学习,提升学生学习数学知识和积累活动经验的能力。
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